<p class="ql-block"> 課程起源： 在安吉游戲玩土區(qū)，孩子們正玩的高興時，王江江小朋友跑過來說 ：“老師，老師這里有個洞哩”我就問 “什么洞啊？”緊接著他又說 ：“老鼠洞啊，這個洞里還有“鞋底板板哩”孩子們都好奇的圍了過來，引起了孩子們濃厚的興趣，以此為契機(jī)，我們開展了一段別有洞天的洞洞探尋之旅……</p> <p class="ql-block"> 課程來源與生活，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉和動力，對于孩子們來說既熟悉又神秘，“洞洞”在那里？長什么樣？有什么作用？孩子們帶著興趣開始尋找生活中的洞洞。</p> 尋洞之旅 幼兒園里的“洞洞” <p class="ql-block"> </p> 家里的“洞洞” <p class="ql-block"> </p> 探洞之旅 我身上的“洞洞” <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師“耳朵上的洞可以聽聲音哦！”小郡郡說……</p> <p class="ql-block"> 小陽陽說“衣服上的洞你見過嗎？”</p> <p class="ql-block"> 鞋子上的洞，它可以透氣，穿起來舒服哦……</p> <p class="ql-block"> 讓我們一起去尋找更多的“洞洞”課程吧……</p> “洞”手吧 <p class="ql-block"> 孩子們想像力超豐富，我們一起去看看吧……</p> 課程延伸 <p class="ql-block"> 本次 “洞洞之旅”源于孩子們生活中的一次偶然發(fā)現(xiàn)，我們抓住契機(jī)，從環(huán)境出發(fā)，以孩子的興趣為導(dǎo)向，以課程化游戲為理念，一步步深入挖掘適合小二班孩子的一系列活動，構(gòu)建起探究式的班本課程 “奇妙的洞洞”，課程雖 “微”，卻讓我們看到了另一番廣闊的世界，在整個過程中我們老師作為現(xiàn)察者，支持者，合作者，讓孩子始終充當(dāng)問題的發(fā)現(xiàn)者，探索者，充分體現(xiàn)了自主性，激發(fā)了他們對周田事物探究的我望，雖然關(guān)于“洞洞”的課程按近尾聲，但孩子們探尋的腳步?jīng)]有停止……</p>