美麗的龍鄉(xiāng)，你好！

燕子

<h3>對于家鄉(xiāng)，每個人都有特殊的情感，她是生養(yǎng)我們的地方，這里有我們所熟悉的街道，美食和親人。熱愛家鄉(xiāng)更是一種美德。</h3> <h3>黃陵是人文初祖軒轅黃帝的陵寢所在地，這里橋山松柏郁郁蔥蔥，沮水環(huán)繞，許多來自五湖四海的游客紛紛稱贊這里為天然氧吧，這里更是海內外炎黃子孫的精神依靠，我們共同的根在這里。這里有一片片的果園，每到秋天，碩果磊磊，香飄萬里。這里有質樸，勤勞的人民……</h3> <h3>讓我們一起跟隨王老師的腳步，去探索家鄉(xiāng)的美。</h3> <h3> ??預設主題網絡圖??</h3> <h3>生成課程</h3> <h3> ??活動目標??</h3> <h3> ??環(huán)境和課程資源??</h3><h3>環(huán)境資源:</h3><h3>1.主題墻的設置，區(qū)域材料（垃圾分類操作箱）投放。</h3><h3>2.利用多媒體資源查閱相關短視頻進行科普。</h3><h3>人力資源:</h3><h3>1.家長資源:親子調查表、親子繪畫利用周末時間帶領幼兒去周邊看看畫畫玩玩認識社區(qū)和家鄉(xiāng)。</h3><h3>2.教師資源:教師借用網絡了解相關黃陵資訊和相關書籍進行學習充電器。</h3><h3>3.幼兒資源:幼兒對自己居住地和社區(qū)有前期的經驗。</h3> <h3>（一）家鄉(xiāng)大討論: </h3><h3> 候明言:我家在黃陵 </h3><h3>朱佳瑩:沮水家園住呢。 </h3><h3> </h3><h3> 李昕昊:家鄉(xiāng)就是你老家在哪？ <br></h3><h3> 趙沐汐:我有一個老家，在田莊，爺爺奶奶種蘋呢！</h3> <h3>對于小朋友而言家鄉(xiāng)這個詞語對小朋友來說很陌生，也很抽象。</h3> <h3>于是，語言《好鄰居》，小朋友們通過老師的引導，知道了什么是鄰居，以及怎樣和鄰居友好相處，瞧，我們班去品嘗鄰居班好吃的食物，臨走之時送上了我們的禮物。讓我們從小就做一個善良，文明的黃陵小公民。</h3> <h3>　　《綱要》中明確指出:善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導。 </h3><h3> </h3><h3> 師:在前期調查中小朋友們你們知道我們家鄉(xiāng)的特產嗎？ </h3><h3> 高明喆:黃陵特產是蘋果，我和媽媽一起做調查表，我還涂色了。 </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 吳沐陽:耳朵套也是，長得像耳朵。</h3><h3></h3> <h3>社會課中《家鄉(xiāng)的特產》，小朋友們說出了很多很多家鄉(xiāng)的特產，對家鄉(xiāng)的美食更是喜愛。有耳朵套，棍棍面，油糕等，說的我都饞了。一方水土養(yǎng)一方人，雖然我們的美食，并不是山珍海味，但在我們每個黃陵人的心中，這些就是山珍，就是海味。</h3> <h3>三，我們?yōu)榧亦l(xiāng)能做什么？ </h3><h3> 段辰玉:扶老奶奶過馬路。 </h3><h3> 韓欣芮:幫媽媽干活。 </h3><h3><br></h3><h3> 貝貝:不亂丟垃圾，把垃圾扔到垃圾桶。</h3> <h3>科學《垃圾的分類》，老師向小朋友們，講述了怎樣合理的進行垃圾分類，做到節(jié)省能源，為家鄉(xiāng)美好的未來，優(yōu)美的環(huán)境，貢獻出自己的力量。</h3> <h3>每年清明，黃陵都會舉行盛大的祭祀。來共同祭奠我們的始祖軒轅黃帝，藝術課上，王老師也教給小朋友們，用泡泡泥制作了清明美食――青團，我們一起來看看小朋友們的作品吧</h3> <h3>再看我們的班本課程，有關家鄉(xiāng)的STEM搭建，我們班圍繞我的社區(qū)進行搭建，我們用了壘高，圍和等搭建技巧，所以別看我們年齡小，我們的搭建卻很棒。</h3> <h3>不得不說，我們小班的解說也不錯喲。</h3> <h3>家鄉(xiāng)的美說也說不完，讓我們一起，去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)更多的美，也希望小朋友們，在這場充滿愛的旅行中，感知家鄉(xiāng)的文化，懷著一顆感恩的心，快快樂樂的成長。</h3> <h3> 通過本次活動，小朋友對家鄉(xiāng)有所了解，如自己住在哪里？我們這里的景點，美食等，增強了小朋友們有關家鄉(xiāng)的認識。活動反思:通過本次活動，認識到，首先老師應多增強關于家鄉(xiāng)的知識。然后根據小朋友的認知，興趣，進行課程的探討，最后制定有效目標，進行授課。</h3>