線上教學(xué)有序開展，攜手云端共“課”時(shí)艱

努力努力再努力

2022年3月遼寧省突發(fā)疫情，為防止疫情影響到我們的正常生活，朝陽(yáng)市市教育局制定并下發(fā)了《關(guān)于暫停全市中小學(xué)校線下教學(xué)活動(dòng)的通知》，建平縣教育局火速響應(yīng)，制定了《關(guān)于中小學(xué)開展線上教學(xué)工作的通知》。 一、提前謀劃，有條不紊。學(xué)校高度重視此次線上教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于疫情防控期間教育教學(xué)的部署和要求，發(fā)布疫情防控期間教學(xué)工作安排公告，制定線上教學(xué)工作實(shí)施方案，為全面做好線上教學(xué)工作，教務(wù)處制定了《關(guān)于疫情防控期間線上教學(xué)工作安排的通知》等。 二、組內(nèi)策劃，具體詳細(xì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們教研組依據(jù)學(xué)生的網(wǎng)課狀態(tài)以及遇到的問(wèn)題提出了一些的解決辦法（一）、提高注意力方面（1）、網(wǎng)上教學(xué)之前，會(huì)提前十分鐘上線，為學(xué)生播放“愛上古詩(shī)”。讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中即學(xué)會(huì)古詩(shī)，也提高了學(xué)習(xí)注意力。 （2）、每節(jié)課盡量與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，問(wèn)一些經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的思考就能回答的問(wèn)題，使學(xué)生逐步提高線上學(xué)習(xí)的注意力。 （二）、提高學(xué)習(xí)效率方面 （1）、好記憶不如“爛筆頭”教師會(huì)要求學(xué)生在上課的時(shí)候會(huì)用紅筆做標(biāo)記，比如說(shuō)我第一節(jié)課上了40分鐘，在上課的過(guò)程中，我會(huì)發(fā)出一個(gè)通知，這個(gè)通知是需要同學(xué)們?cè)谖宸昼娨詢?nèi)，將老師上節(jié)課講過(guò)的，以照片的形式提交到互動(dòng)區(qū)。雖然這樣不能保證學(xué)生在課堂上的效率，但是我們能夠通過(guò)這個(gè)方式讓學(xué)生動(dòng)手。他一旦動(dòng)手，那么思路就會(huì)跟著轉(zhuǎn)，多少能學(xué)點(diǎn)。（2）、預(yù)習(xí)提高聽課效率建議學(xué)生在家提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，例如：預(yù)學(xué)生字生詞，畫出課文中的四字詞語(yǔ)，標(biāo)清自然段，思考課文講述了一件什么事。這樣就能在聽課時(shí)找到重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率就有所提高。 （3）、注重練習(xí)與思考邊做邊看，邊反思邊調(diào)整。教師教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)交替開展，如講授20分鐘，互動(dòng)10分鐘等；如：對(duì)于40分鐘的一堂數(shù)學(xué)課，教師將全部時(shí)間拆成2-3個(gè)小段。用1個(gè)小段教師講解、或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、或者插1段在線討論，其它時(shí)間采用在線測(cè)試、小組討論、課后作業(yè)等形式來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（4）、課后作業(yè)，有效監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情況不一，總有學(xué)生完成不了，通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)、展示優(yōu)秀作業(yè)，督促每一個(gè)完成不好的同學(xué)，以達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率。 伴隨著此次線上教學(xué)的實(shí)施，首先我們需要從心理上去接受它，并認(rèn)識(shí)到它的優(yōu)勢(shì)所在。其次我們要勇于迎接線上教學(xué)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，想方設(shè)法去解決所面臨的困難和不足。最后我們要對(duì)此抱有希望，雖然遇到很多困難但是我們一定會(huì)攜手云端共“課”時(shí)艱。 哈拉道口鎮(zhèn)小學(xué) 張晨輝 2022年3月31日