“童”心戰(zhàn)疫共盼“春”來

jewel

~記疫情下的醫(yī)院主題游戲(一) 　　2022年2月，沒完沒了的新冠疫情卷土重來，在疫情無間斷爆發(fā)的大背景下，受所在轄區(qū)防控中心的部署，幼兒園全體師生有序開展核酸檢測。 　　2022年3月，蕪湖出現(xiàn)超級傳播者，市疫情防控指揮部決定全市全員開展核酸檢測。 　　在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，誰也不知道要經(jīng)歷多久才能徹底結(jié)束，我們唯有團結(jié)一致，萬眾一心。 　　在幼兒園里孩子們的自主游戲內(nèi)容來源于生活經(jīng)驗。小班的自主游戲，我們發(fā)現(xiàn)孩子熱衷醫(yī)院的主題，通過扮演醫(yī)生、護士等角色，打針、喂藥、包扎忙的不亦樂乎。因為語言表達和認(rèn)知發(fā)展的能力局限，雖然彼此間沒有太多的互動交流，但是這種沒有壓力沒有具體目標(biāo)的游戲形式深受孩子們的喜愛。 步入中班怎樣才能讓我們得自主游戲玩的更有層次更高級？ 　　受疫情影響，一日，在常規(guī)的自主游戲活動中，我觀察到玩醫(yī)院主題的孩子模仿核酸檢測的人員追著來往的“路人”不斷詢問“你要不要做核酸檢測 ”這讓我意識到，自主游戲不是幼兒的自由活動，不等于教師對幼兒的放任自流。雖然孩子們很喜歡醫(yī)院的游戲，但是如果沒有適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，孩子的游戲形式將仍處于平行游戲階段。于是，做好啟發(fā)式游戲我們勢在必行！ 一、初談話，闊思路你們喜歡玩醫(yī)院的游戲嗎？醫(yī)院里有哪些人？你有過去醫(yī)院看病的經(jīng)驗嗎？你了解去醫(yī)院看病的大致流程嗎？ 　　為了讓孩子們得到更有效、更權(quán)威的解答，我們請班級在醫(yī)院工作的陳婉妍媽媽幫我們拍攝了大量的視頻素材。豐富孩子們關(guān)于醫(yī)院的認(rèn)知和了解！ 二、發(fā)布通知，豐富游戲材料 通過記任務(wù)，讓小朋友記得帶游戲的相關(guān)材料。 三、淺探索，初實踐 經(jīng)驗的梳理與材料的充分補給是否就能保障高質(zhì)量的自主游戲呢？答案是否定的！ 混亂是打開角色游戲大門的正確方式！它體現(xiàn)在······拿取材料的擁擠！區(qū)域、角色、分工等不明確！看著快樂又茫然的孩子們，老師們冥思苦想，一場關(guān)于游戲探索的“精神苦旅”漸漸拉開帷幕，帶著一連串問題，我們開始各個擊破，逐一梳理！ 醫(yī)院里究竟是什么樣子的？醫(yī)生都在一起工作嗎？他們會用到什么工具？如果在班級做醫(yī)院，你們打算怎么布置？ 通過觀看視頻、討論總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)：“醫(yī)院的醫(yī)生不是都在一起工作的，他們分別在不同的科室！我知道醫(yī)院有兒科、牙科、燙傷科、發(fā)熱門診和核酸檢測的地方?！?lt;/p>“牙科醫(yī)生有手電筒，還有鑷子，還有壓舌板”“去醫(yī)院看病要先掛號，還要拿卡” 要看病得先建卡，于是，孩子們設(shè)計的獨一無二的醫(yī)療身份卡問世了！ ??：有了醫(yī)療身份卡就能看病了嗎？??：不，還要有掛號臺！??：掛號臺上會有哪些東西呢？??：有打印機、電腦、還有插卡機??：可是這些東西我們都沒有怎么辦？??：我們可以用材料自己做······· 插卡機的誕生~ 掛號臺和電腦的誕生！ 打印機的誕生！ 一切準(zhǔn)備就緒，掛號臺有模有樣的開始投入運營了。 　　有了掛號臺，孩子們的醫(yī)院游戲就更加的飽滿，除此之外，我們的游戲探索之旅還在繼續(xù)前行，在反復(fù)的游戲、總結(jié)、調(diào)整過程中，各個區(qū)域的布局、游戲的層次感也在慢慢的發(fā)生變化。 　　在游戲的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)病人多起來的時候，一個掛號窗口并不能滿足大家的需求，會出現(xiàn)擁擠甚至容易產(chǎn)生矛盾～于是自助掛號機應(yīng)運而生！ 　　在自主游戲的過程中，探索的過程不但滿足了孩子的興趣，表露了孩子自由的天性，還極大的調(diào)動了孩子積極、主動、大膽創(chuàng)造的能力。 　　一段疫情背景下的關(guān)于醫(yī)院的自主游戲探索故事還在繼續(xù)，我們堅信，沒有一個冬天是不可逾越的，春回大地，疫情褪去就在不遠(yuǎn)的明天！?愿：世界和平！