2022年4月1日上午，臨沂北京路小學全體英語教師參加了山東省小學英語線上教學急難問題解決的課例研討活動。 省教科院從前期優(yōu)秀微課中選擇了四節(jié)課例，再互動中展示，并由備課團隊結合線上教學中的突出問題破解進行區(qū)域經(jīng)驗介紹。四支隊伍各有法寶，給出各種金點子，讓我受益匪淺。通過一上午的學習，我們收獲頗豐，為接下來更好的推進線上教學提供了寶貴的經(jīng)驗。 1.學習小情境,生活大舞臺<br> 濟南團隊的五年級下冊Unit 3 My school calender 的教學中，利用醫(yī)護人員的抗疫日歷呈現(xiàn)知識，貼近目前生活實際，易于學生理解;由抗疫日歷過渡到自己的生活日歷，鍛煉學生口語技能、能力。<br> 濰坊團隊的老師通過戴兒子的帽子，讓學生評價Am I nice? 學生自然答出No, it' s too small. 引出主句型It’s too + adj.本課的家庭作業(yè)是讓學生找出自己的衣物并做介紹，非常適合疫情期間居家生活學習這-特殊實際。<br>2.情感教育，自然滲入。<br> 雖然是線上課堂，也在教學內(nèi)容中自然滲透了情感教育。青島團隊的課例分享旅途中的見聞時，主人公見到了嗩吶，教師適時引入了情感教育，讓學生觀看了小短片，讓學生明白了嗩吶這種地方性樂器。這不僅提示我們線上教學可以進行情感教育，還給了我們一個思路:不必拘泥到課堂最后再實施這一環(huán)<br>節(jié)，自然滲透，則會給人留下更深的印象。<br> 青島課例中最后一個環(huán)節(jié)，老師問學生會分享哪些內(nèi)容、通過什么方式分享，一名同學回答: | share my happiness and sadness. To my friendsor by wechat. 教師總結到We can share our happines and sadness to our friends or to wechat moments. Try to protect our private information.這里不僅滲透 了無論好事還是壞事都可以分享這一-情感教育，還給出了解決方式及注意事項，也就是給朋友或者是分享到朋友圈。<br>3.活動多樣，抓住學習興趣。<br> 課例中有對歌曲、自編chant、TPR活動等，讓學生聽一聽、唱一唱，做一做，邊唱遍做等，提高學生專注力，牢牢抓住學生的學習興趣，使線上課程不再枯燥。 通過本次培訓，我的線上教學思路更加清晰，目標更明確。作為教師，我們以自己的方式為抗擊疫情盡綿薄之力，為保障“停課不停學”的教學活動保駕護航！<br><br> 相信疫情終會消散，春暖花開，我們終會在線下相見！