鼎力協(xié)作的教研組長(zhǎng) <h5> “疫”往無前，思想碰撞，<br> 教無止境，“研”研止境……<br> 突如其來的疫情，使“線上教學(xué)”迫在眉睫。語文教研組長(zhǎng)楊金燕迅速召開全體成員視頻會(huì)議，交流線上教學(xué)的授課內(nèi)容、目標(biāo)進(jìn)度、教學(xué)的方法技巧，交流作業(yè)的布置、學(xué)生的考勤、小組的高效管理等問題。語文組老師們快速調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念，積極準(zhǔn)備，當(dāng)然這種準(zhǔn)備不僅指上課設(shè)備的齊全、網(wǎng)絡(luò)的保障、操作的熟練，更重要的是內(nèi)心對(duì)線上教學(xué)的接納。</h5> <h5> 一周后，第二次全體成員視頻會(huì)議，交流線上教學(xué)感受感受和遇到的問題。語文組互相借鑒，經(jīng)過研討一致認(rèn)為：線上教學(xué)必須從學(xué)生的角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)任務(wù)，必須時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時(shí)間內(nèi)，去除次要的內(nèi)容，做到重難點(diǎn)突出，一課一得；最后，圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的作業(yè)進(jìn)行鞏固。語文組的集體備課既能發(fā)揮個(gè)人備課的優(yōu)勢(shì)，又能實(shí)現(xiàn)資源共享和智慧共生。</h5> 諄諄教誨的班主任 自主管理，多管齊下 <h5> 疫情之下，學(xué)生居家學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，更是對(duì)班主任的考驗(yàn)。居家辦公的班主任需要線上上課、線下備課和批改作業(yè)；需要關(guān)注孩子們每天的健康狀況及時(shí)上報(bào)；需要督促疫情期間孩子們的核酸檢測(cè)情況，統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)；需要根據(jù)各科老師反饋的學(xué)生上課情況及時(shí)找個(gè)別孩子溝通和交流；需要每周召開線上家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行總結(jié)和反饋……可以說事無巨細(xì)，哪一樣都不能少。</h5><h5> 楊金燕老師充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理機(jī)制，班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)、組長(zhǎng)分工明確，多管齊下，分層推進(jìn)學(xué)習(xí)、鍛煉、考勤、作業(yè)等各種常規(guī)管理。每天晚上8點(diǎn)，楊金燕老師進(jìn)行匯總，8:30準(zhǔn)時(shí)在釘釘群和家長(zhǎng)微信群反饋孩子們一天的情況，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。</h5> 寬嚴(yán)相濟(jì)，嚴(yán)中有愛 <h5> 楊金燕老師經(jīng)常從小處著手，尋求最佳的教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生如沐春風(fēng)般的教育。她愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。能針對(duì)疫情期間學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策，重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，尤其是在轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的工作中，她保持耐心，付出了艱苦的努力。</h5> 家校聯(lián)合，雙向奔赴 <h5> 疫情期間，只有和家長(zhǎng)勤溝通，才能形成教育的合力。楊金燕老師每周召開線上家長(zhǎng)會(huì)，總體反饋一周的情況。她更注重和個(gè)別家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，用微信、電話進(jìn)行交流，共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，更好地對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行教育，從而實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，對(duì)學(xué)生的教育也趨于同步。</h5> 兢兢業(yè)業(yè)的語文老師 用心備課，高效上課 <h5> 線上教學(xué)，課下的精心備課非常重要，“教什么”比“怎么教”更重要。楊金燕老師根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)，備課時(shí)目中有人，心中有學(xué)生。為了上好一堂課，她總是費(fèi)盡心血，翻閱手中所有的教學(xué)資料，因?yàn)樗钪m合教學(xué)的內(nèi)容是豐富的，必須將教學(xué)目標(biāo)單純一點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容集中一點(diǎn)，將教學(xué)過程深入一點(diǎn)，要做到這些，就必須“弱水三千， 只取一瓢飲”，確立好教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生一課一得，這是使學(xué)生提高線上學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。<br> 課上，高效上課非常關(guān)鍵。因?yàn)閭湔n下了功夫，所以楊老師的課教學(xué)目標(biāo)明確，能抓住教學(xué)重點(diǎn)；問題的設(shè)置巧妙，環(huán)環(huán)相扣；注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的推敲、揣摩、品味；在拓展教學(xué)方面也是趣味橫生，她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論，教學(xué)相長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。</h5> 合理布置，精心批改 <h5> 楊金燕老師在課堂結(jié)束后，都會(huì)在釘釘群的“家校本”布置適量作業(yè)，并在課下及時(shí)批改。作業(yè)精心布置，在選題上下工夫，充分考慮不同層次學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)性地調(diào)控作業(yè)難度，使作業(yè)既有統(tǒng)一要求，又能照顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，讓每個(gè)學(xué)生在適合自己的作業(yè)中不斷進(jìn)步，從而充滿對(duì)線上課堂的興趣。 <br> 每天批改反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)在家長(zhǎng)群和釘釘群公布，利用榜樣的力量，激勵(lì)更多的同學(xué)發(fā)奮圖強(qiáng)。及時(shí)反饋和小結(jié)、積極鼓勵(lì)和督促，給學(xué)生成就感，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。</h5> <h5> 孜孜不倦教學(xué)路，敬業(yè)愛生勤耕耘。楊金燕老師是一位“疫”往情深聚合力的教研組長(zhǎng)、一個(gè)寬嚴(yán)相濟(jì)而又嚴(yán)中有愛的班主任、一個(gè)不斷探索而又兢兢業(yè)業(yè)的語文老師。在這春暖花開的季節(jié)，線上教學(xué)的她正邁著堅(jiān)實(shí)鏗鏘的步伐在前進(jìn)。</h5><p class="ql-block"><br></p> <h5><br> <br></h5> <h5> <br></h5> <h5> <br></h5> <h5> <br></h5> <h5 style="text-align: center;"><br></h5>