<p class="ql-block"> 臨沂第四中學(xué)2021級師生線上課堂日記</p><p class="ql-block"> 2022年3月31日 星期五 天氣晴</p><p class="ql-block">自然界的春天，標(biāo)注著時間推移、歲月更替；我們的春天，離不開追逐夢想，踏實(shí)肯干。學(xué)生矢志追夢，才有奮進(jìn)的力量；老師奮力實(shí)干，才有事業(yè)之成功。</p> 學(xué)生篇--志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地 <p class="ql-block">春陽撫照，草木萌發(fā)，萬象更新。青春如朝日萌發(fā)，是一個人最寶貴的年華。該如何度過，才能讓青春的枝頭綻放夢想之花。居家學(xué)習(xí)期間，越來越多的同學(xué)用自己的實(shí)際行動告訴我們，唯有志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，方可不負(fù)芳華。在生命力最旺盛的日子里，新時代的青年，唯有踔厲奮發(fā)、篤行不怠，方能不負(fù)自己，不負(fù)師長，不負(fù)時代。</p><p class="ql-block">看，朝氣蓬勃的他們追風(fēng)趕月，篤行不怠。</p> <p class="ql-block">在居家學(xué)習(xí)的日子里，他們懂得了歲月靜好，是因?yàn)橛腥藶槲覀冐?fù)重前行。曾經(jīng)的懵懂少年，如今學(xué)會了替父母盛飯刷碗，給爸媽準(zhǔn)備一道簡單的菜肴，為辛勞的父母獻(xiàn)上自己包的水餃。真正做到了德智體美勞全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">看，意氣風(fēng)發(fā)的他們獨(dú)立自強(qiáng)，攻堅克難。</p> 教師篇--守望在云端，憧憬在校園 <p class="ql-block">在本該相見的日子里，老師們彼此久未謀面，只能線上交流和教研，雖然疫情把我們阻隔在了校園外，但老師們的“備、講、批、輔、考”一樣也沒少。</p><p class="ql-block">（一）數(shù)學(xué)組李麗老師教學(xué)總結(jié)</p><p class="ql-block">線上學(xué)習(xí)已經(jīng)持續(xù)了兩周多了，從一開始每節(jié)課前都忐忑不安，恐怕哪里出些差錯，到今天的應(yīng)對自如，不論是和學(xué)生互動還是板書，都流暢多了。每當(dāng)提出一個問題看到同學(xué)們都能積極回答，看到同學(xué)們的名字出現(xiàn)在屏幕上就像看到同學(xué)們坐在教室里的模樣。疫情當(dāng)下，我們通過這樣的方式做到停課不學(xué)，希望每一位同學(xué)都珍惜。今天數(shù)學(xué)課講解了復(fù)數(shù)的幾何意義，本節(jié)課同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，類比實(shí)數(shù)和平面向量的相關(guān)知識從三個方面學(xué)習(xí)了本節(jié)課：</p><p class="ql-block">一、復(fù)數(shù)的幾何意義；二、復(fù)數(shù)的模 三、共軛復(fù)數(shù) 無論身在何方，都不會阻擋我們前進(jìn)的步伐。</p> <p class="ql-block">（二）歷史組季洪娟老師教學(xué)總結(jié)</p><p class="ql-block">一、教學(xué)內(nèi)容要始終依據(jù)高考考綱，圍繞教學(xué)目標(biāo)，注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,盡可能調(diào)動在家學(xué)習(xí)的學(xué)生的積極性，提高課堂效率。</p><p class="ql-block">二、重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)知識的整體，突出主干知識、重點(diǎn)知識，活化歷史知識，切準(zhǔn)發(fā)展脈絡(luò)、把握時代特征，提升能力，拓展思維，注意挖掘教材中蘊(yùn)藏的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的因素。</p><p class="ql-block">三、突出體現(xiàn)歷史教學(xué)的教育功能，關(guān)注熱點(diǎn)，延伸歷史的發(fā)展性，以史為鑒，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。如把新冠疫情、臺灣問題、和諧社會等學(xué)生們比較關(guān)心的熱點(diǎn)問題和歷史知識結(jié)合起來，自覺認(rèn)識到統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，改革是促進(jìn)國家強(qiáng)盛的手段，是社會發(fā)展的必然要求。以此引導(dǎo)學(xué)生觀察社會，了解生活，讓歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，鼓勵學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注身邊生活中的現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)學(xué)生對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)其個性健康發(fā)展。</p> <p class="ql-block">（三）物理組喬士臣老師教學(xué)總結(jié)</p><p class="ql-block">雪花看起來很輕柔，但它也會帶來大災(zāi)難——雪崩。視頻引入，激發(fā)學(xué)生興趣并根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)提出更多的相關(guān)實(shí)例。通過實(shí)例分析和討論，讓學(xué)生定性得出，地球上物體的重力勢能可能跟物體的高度和物體的重力大小有關(guān)，然后進(jìn)一步提出問題，怎樣來探究重力勢能的表達(dá)式？通過研究重力做功來探究重力勢能的概念，從而引出重力勢能的表達(dá)式。</p><p class="ql-block">任務(wù)二階段，通過設(shè)計具體問題，讓學(xué)生計算得出重力做功與重力勢能變化的關(guān)系。重力勢能的相對性和對勢能為負(fù)值的理解是本節(jié)的難點(diǎn)。本課從學(xué)生感興趣的問題引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)行突破。</p><p class="ql-block">最后關(guān)于勻質(zhì)鐵鏈類和流體的重力勢能的計算問題，學(xué)生的理解還存在欠缺，所以在課后作業(yè)里又補(bǔ)充了這類題型，加強(qiáng)鞏固。</p> <p class="ql-block">（四）地理組朱仕霞老師教學(xué)總結(jié)</p><p class="ql-block">課堂內(nèi)容：今天地理課堂進(jìn)行的是3.2工業(yè)區(qū)位選擇第3課時的學(xué)習(xí)，首先通過溫故知新的方式回顧上節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生將工業(yè)聯(lián)系、工業(yè)集聚、工業(yè)擴(kuò)散等內(nèi)容形成清晰的知識脈絡(luò)，并結(jié)合考題，及時鞏固練習(xí)，完成知識遷移和能力的培養(yǎng)；其次，通過攀鋼、武鋼、寶鋼的區(qū)位分析，在案例中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生案例分析能力；最后，結(jié)合作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了習(xí)題糾錯。整體上在規(guī)定時間較好的完成了本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">課堂形式：18班順利使用在線課堂的形式完成課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)，師生互動快捷高效，學(xué)生展示充分，效果較好；22班，由于線路擁堵，多次發(fā)起失?。ㄟ@也是網(wǎng)課中常會遇到的問題），被迫采用通用直播的形成，師生互動較為不便，但也在規(guī)定時間完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，只是學(xué)生展示內(nèi)容較少。</p><p class="ql-block">作業(yè)情況：學(xué)生作業(yè)完成度和優(yōu)秀率都較高，批改中記錄學(xué)生錯誤選項，精準(zhǔn)糾錯，提高效率。</p> <p class="ql-block">（五）英語組邵蕾老師教學(xué)總結(jié)</p><p class="ql-block">今天是孩子們在家網(wǎng)課的第17天，目前感覺兩個班的孩子們還是不錯的，都能積極上線，并且在課上積極的回答問題，回應(yīng)老師。</p><p class="ql-block">今天講的是一套限時的訓(xùn)練的綜合練習(xí)，針對四五單元階段性的一個訓(xùn)練的一個練習(xí)，通過批改，然后了解了學(xué)生的錯題所在。用這個掃描王的形式把題從紙質(zhì)版變成了這個電子版，然后再做成ppt這個過程非常的繁瑣，其實(shí)耗時是非常多的，但是為了讓學(xué)生能有一個好的上課體驗(yàn)，還是去認(rèn)真的把這個ppt做出來了。講課的過程中，還是針對批改出來的問題學(xué)生們自己這個提出的問題，進(jìn)行針對性的講解。因?yàn)橛姓n前的調(diào)查，講解還是非常清晰的，學(xué)生的接受度還是非常好。兩個班有差距，但是無論是這個非常好的25班，還是成績這個相對較弱的23班的學(xué)生都能針對自己的錯題得到一個提升。最后，兩個班進(jìn)行了一個錯題的反饋，所學(xué)即所用。</p> <p class="ql-block">（六）語文組姜良萍老師教學(xué)總結(jié)</p><p class="ql-block">今天的語文課學(xué)的是曹禺的《雷雨》，這是一篇話劇，主要講了在一個“天氣更陰沉、更悶熱，低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午，一個封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾不斷醞釀、激化，最終走向崩潰的故事。劇中人物關(guān)系復(fù)雜，矛盾沖突激烈，學(xué)生比較感興趣，而本節(jié)課我主要引導(dǎo)學(xué)生在把握矛盾沖突的基礎(chǔ)上，通過對周樸園語言的品讀，探究周樸園的性格、心理。為了讓學(xué)生更好的參與和互動，我設(shè)計了以下四個問題：1.品一個詞，解讀周樸園的“懷念”；2.析一種句子，探究周樸園的“驚慌”；3.挑一句話，體驗(yàn)周樸園“冷酷”；4.選一組矛盾，分析周樸園的“殘忍”。學(xué)生自己選擇以上一個或多個問題分析回答，線上互動要花費(fèi)課堂更多的時間，權(quán)衡課程進(jìn)度和課堂效果就成了一個需要考慮的問題，為此，我提前布置任務(wù)，要求學(xué)生將問題答案提前錄音發(fā)過來，課上直接播放，節(jié)省了不少時間，效果也不錯。</p> <p class="ql-block">在這一刻，我們也要反思，經(jīng)此一役，我們要承擔(dān)起對社會對他人的責(zé)任。我們?nèi)祟悷o恙，我們個人才會有安寧的生活。我們的國家無恙，我們才有個性可張揚(yáng)。我們也要牢記在疫情中的那些逆行者，正是他們的擔(dān)當(dāng)，我們才能夠在家里安安靜靜地學(xué)習(xí)和生活，才能夠擁抱這個美好的春天。</p><p class="ql-block">編制：丁艷 李晨晨</p><p class="ql-block">審核：周志鵬 李菲 戚鳳澤</p>