<p class="ql-block"> 為了更好地觀察幼兒在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)習(xí)與發(fā)展水平，加深教師們對(duì)區(qū)域活動(dòng)的理解，提高教師組織與指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)的能力，共同探討區(qū)域開(kāi)展的最佳模式，我園以《幼?園教育指導(dǎo)綱要》為?作指南，在園務(wù)?作、教研?作計(jì)劃的指引下，根據(jù)幼?的年齡特點(diǎn)和幼兒園的實(shí)際情況，組織開(kāi)展了區(qū)域活動(dòng)組織與實(shí)施展示和交流活動(dòng)。在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼?的快樂(lè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)前，各班教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，用心準(zhǔn)備。展示活動(dòng)中，各班教師分別從區(qū)域活動(dòng)的組織、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育價(jià)值等方面對(duì)班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行了簡(jiǎn)單、細(xì)致的解說(shuō)。</p> <p class="ql-block"> 老師們師通過(guò)相互觀摩，研討學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)其他班級(jí)亮點(diǎn)的同時(shí)又能積極反思和改進(jìn)自己的工作。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域展示活動(dòng)后，老師們進(jìn)行了集中教研，大家各抒己見(jiàn)，紛紛暢所欲言，充分肯定班級(jí)老師組織的亮點(diǎn)和特色，同時(shí)大家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，結(jié)合班內(nèi)的實(shí)際情況，以討論的方式從班級(jí)區(qū)域場(chǎng)地規(guī)劃布局的合理性、區(qū)域規(guī)則的制定、教師的組織引導(dǎo)等方面進(jìn)行了細(xì)致的交流和研討。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次的區(qū)域展示和交流教研活動(dòng)，不僅促進(jìn)了班級(jí)間的交流融合，而且搭建了教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，還為今后幼兒園區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的科學(xué)性、實(shí)效性奠定了良好基礎(chǔ)。</p>