<p class="ql-block">本應(yīng)迎著嫩綠，肆意徜徉在藍(lán)天白云下的春天，卻因疫情我們居家守望。不過好在，有人身穿防護(hù)服，與病毒抗戰(zhàn)，有人紅衫加身，為社區(qū)奔波。而我一名人民教師，能做的就是做好自己的本職工作，上好每一堂課。</p><p class="ql-block">我是張然，左家塢鎮(zhèn)中學(xué)九年級的一名青年教師。我熱情有活力，親切有擔(dān)當(dāng)，得益于領(lǐng)導(dǎo)的信任，已經(jīng)連續(xù)三年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">疫情初始，住宿生在校，走讀生居家，考慮到授課分兩部分。并結(jié)合教育局提出的“雙減政策”，我第一時間協(xié)調(diào)同組老師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，針對線上、線下不同學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)生制定教學(xué)內(nèi)容。所謂“雙減”政策，要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu)，既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，又要做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。</p><p class="ql-block">線上教學(xué)任務(wù)安排后，我又主動和同組老師分享網(wǎng)課經(jīng)驗。把多余的耳機(jī)話筒等設(shè)備也分享給有需要的同事。用視頻電話指導(dǎo)年齡大的教師一步步地學(xué)習(xí)網(wǎng)課軟件，進(jìn)行線上教學(xué)的常規(guī)操作。</p> <p class="ql-block">起初網(wǎng)課的課表并沒有安排讀書自習(xí)，可考慮到畢業(yè)班復(fù)習(xí)知識相對繁瑣，應(yīng)該有充分的讀書時間，用以自行消化吸收已學(xué)知識。<span style="font-size: 18px;">當(dāng)前實施的“雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。所以我們需要轉(zhuǎn)變教育觀念，讓教育與時俱進(jìn)。</span></p><p class="ql-block">九年級老師們一拍即合，我也第一個響應(yīng)，主動承擔(dān)兩個晚自習(xí)，幾個老師輕松解決了自習(xí)課的安排。就這樣在線上，孩子們讀讀背背，寫寫畫畫。這樣的自習(xí)，是監(jiān)督，也是陪伴。每個人都在為美好明天默默努力，前輩們?nèi)绱耍腋鼞?yīng)如此。</p> <p class="ql-block">校長總是教導(dǎo)我們：只有充分備課，才能短時高效的上好每一節(jié)課。對此我也深有體會，所以課前我會大量做題，分類歸納同類型的題目，再讓孩子有的放矢地完成一個類型的訓(xùn)練，做到觸類旁通。在利用好手頭的教材基礎(chǔ)上，我也大量搜集更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。不斷篩選，優(yōu)化，整合，利用網(wǎng)課平臺和學(xué)生分享更多更好的技巧和方法。這完全符合<span style="font-size: 18px;">“雙減”政策的要求，要求中寫到：必須調(diào)整中小學(xué)的教育活動結(jié)構(gòu)，在減少大量單調(diào)、重復(fù)、低效的知識學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，著力加強(qiáng)學(xué)生的綜合實踐教育。</span></p><p class="ql-block">所以網(wǎng)課期間，我和孩子們一起研讀名著，觀看生動有趣的拓展科普視頻，也曾一睹名校名家授課的風(fēng)范。讓孩子們掌握知識的同時，更加向往高等學(xué)府的學(xué)習(xí)生活。豐富的課堂內(nèi)容深深地吸引了孩子，更激發(fā)了孩子們的探索語文世界的欲望。</p> <p class="ql-block">教材的備課痕跡</p> <p class="ql-block">查閱的相關(guān)視頻資料</p> <p class="ql-block">疫情帶來的為數(shù)不多的好處，就是有足夠的時間去批改作業(yè)，和學(xué)生充分的互動。無論是抄寫，作文，試題，我都會一對一點評。更鼓勵孩子在寫作時，面批面改后，改后再批閱再修改。如此一來，師生感情增進(jìn)了，孩子的寫作能力也提高了。</p><p class="ql-block">這樣以來，也正迎合了“雙減”政策對學(xué)校課后育人體系的要求，我們應(yīng)立足于滿足學(xué)生個性化、差別化、實踐性學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)生“作業(yè)、實踐、扶弱、特長”等多樣化學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block">作文批改1</p> <p class="ql-block">作文批改2</p> <p class="ql-block">作文批改3</p> <p class="ql-block">作業(yè)批改1</p> <p class="ql-block">作業(yè)批改2</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)不僅僅是知識的掌握，更是情懷認(rèn)知的構(gòu)建與培養(yǎng)?！半p減”政策的目的是為了構(gòu)建兩個體系，一個致力于保障學(xué)生的全面發(fā)展和共同基礎(chǔ)，一個致力于學(xué)生的個性發(fā)展和綜合素養(yǎng)的培育。</p><p class="ql-block">所以除了一些常規(guī)的課堂作業(yè)外，我還常讓孩子拓展課堂內(nèi)容。偶爾布置觀看一些小視頻，采訪稿，熱點新聞等類型的作業(yè)，并邀請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。這樣的作業(yè)即能幫助學(xué)生樹立正確的三觀，又能鍛煉學(xué)生的自我表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">《紅巖》的課后小作業(yè)</p> <p class="ql-block">學(xué)生的作業(yè)反饋1</p> <p class="ql-block">學(xué)生的作業(yè)反饋2</p> <p class="ql-block">一名教師的工作無非就是備課，上課，批改作業(yè)。</p><p class="ql-block">但我堅信，這份普通到不能再普通的工作，只要用心做，也能收獲巨大的快樂。</p> <p class="ql-block">我很榮幸，成為我小時候最崇拜的人—一名光榮的人民教師。我不愿歌頌這份職業(yè)的偉大，我只想用行動踐行我對“教師”二字的理解。</p><p class="ql-block">作為一名人民教師，不僅要堅守崗位，更要守護(hù)學(xué)生的內(nèi)心和學(xué)業(yè)。作為左家塢鎮(zhèn)中學(xué)的一員，不僅要聽從學(xué)校的統(tǒng)一安排，更要將左中教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神時刻謹(jǐn)記。</p><p class="ql-block">我，不過是千千萬萬個教師個體中的一個，我平凡而普通。我的工作，不過是教書育人，它簡單而單調(diào)。但平凡人也能有偉大的夢，簡單的工作也蘊(yùn)含的巨大的能量。</p> <p class="ql-block">祈愿，春光明媚的明天，我們能盡早踏進(jìn)那褪去積雪的校園，迎來嶄新的征程。</p><p class="ql-block">我堅信疫情很快會過去，如若心中有光，何懼天地蒼茫？</p>