<p class="ql-block"> 一次玩沙活動，大家在沙池里鏟沙、挖洞、倒水。突然，聽到呂晨宇大喊:老師，我挖到了一個“雞蛋”。他拿在手上遞給我看了看，我說:你確定真是雞蛋嗎？“這石頭樣子好像雞蛋，應(yīng)該是雞蛋石頭吧！”他說道?！按_實挺像雞蛋的，給我看看?！蔽艺f。這時，大家都紛紛圍上來看這塊石頭。這時，還有人建議把它帶回活動室，放到我們自然角的石頭筐里。孩子們非常喜歡這塊形狀特別的石頭，有些孩子甚至將它稱作“寶貝”，經(jīng)常會去摸一摸、玩一玩。</p> 尋石 <p class="ql-block">問題一:石頭哪里來？</p> <p class="ql-block"> 幼兒結(jié)合自己身邊見過的石頭資源，紛紛發(fā)表自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 追隨孩子們對石頭的興趣。利用周末愉快的親子時光，鼓勵家長們帶領(lǐng)孩子走進大自然，尋找各種各樣的石頭寶貝！</p> 話石 <p class="ql-block"> 科學活動《神奇的石頭》，讓幼兒通過對石頭的仔細觀察和感知，說說自己的發(fā)現(xiàn)。同時，還見識了一些獨特的石頭，比如:雞血石、豬肉石、雨花石、鐘乳石等。</p> 知石 <p class="ql-block">問題三：石頭有什么用？</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合身邊的資源，帶領(lǐng)孩子們一起在幼兒園內(nèi)及周邊尋找:哪些物品是用石頭做的？通過親自實地考察、大家親眼見證了用石頭做的花盆、洗臉盆、景觀、石子小路……</p> <p class="ql-block"> 接著，我又將問題拋給了孩子們：在日常生活中你還在哪些地方看用到石頭？有的會說回家再找找看，有的說回去問問爸爸、媽媽。最后，在家長的幫助下完成《石頭用處大》的調(diào)查問卷。孩子們分享得頭頭是道。</p> <p class="ql-block"> 通過活動，孩子們了解到石頭可以鋪路、可以玩、做景觀、做桌椅、造房子等等不同的用途。通過投票，得知孩子們的興趣是石頭可以怎么玩？順應(yīng)孩子的需要，我們開啟了一系列的玩石之旅……</p> 玩石 <p class="ql-block"> 在整一個《石頭寶貝》周計劃的安排中，首先，通過讓幼兒欣賞各種石頭畫作品，給孩子們帶來了創(chuàng)作靈感，激發(fā)他們創(chuàng)作的愿望。下面，就讓我們一起來欣賞下孩子們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 每周三的森林日活動，是孩子們最期待的，這次，我們開展了一個《石頭造型》活動，那就一起來目睹孩子們的石頭作品。</p> <p class="ql-block"> 之后，我們又開展了《你說我做》石頭游戲，大家玩得激動又開心。</p> <p class="ql-block">我們組最快找到長條形的石頭。</p> <p class="ql-block">我們很快就完成了取兩塊石頭的任務(wù)。</p> <p class="ql-block">光滑的石頭，我們最先挑好。</p> <p class="ql-block">鵝軟石我們組找的最快！</p> <p class="ql-block"> 接下來，讓我們一起來欣賞一段美妙的石頭樂器伴奏《小星星》。</p> <p class="ql-block"> 玩石的活動，還在不斷生成、我們的活動也會一直繼續(xù)……</p> 賞石 <p class="ql-block"> 好玩的石頭，我們已經(jīng)體驗了一把，生活中還有很多精美的石頭工藝品，讓我們來一睹它們的風采吧！</p> <p class="ql-block"> 在切實踐行《指南》的背景下，我們充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究的興趣，相信每個幼兒都是積極主動、有能力的學習者。每個活動都讓幼兒參與的直接感知、親身體驗、實際操作來獲取相關(guān)的學習經(jīng)驗，讓活動在幼兒的心中落地生根。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一個多月的主題活動，孩子們從多方面感受、探索，發(fā)現(xiàn)了石頭寶貝的各種奧秘，給孩子帶來一定學習價值的同時，相信也會給她們留下美好的回憶。</p>