<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步貫徹落實“雙減”政策，踐行“五項管理”制度，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時拓寬評價體系和評價方式，龐村小學(xué)于4月1日開展了一、ニ年級無紙化測評活動，創(chuàng)新了一、二年級學(xué)業(yè)評價方式，以“樂學(xué)”的形式增加了評價的趣味性、綜合性。</p> <p class="ql-block"> 本次口語測評的試題由各年級老師起草，學(xué)校教務(wù)處共同論證制定。以前兩個單元的知識為基礎(chǔ)，結(jié)合孩子們的生活實踐，考量孩子們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，活動以闖關(guān)的形式進(jìn)行。</p> <p class="ql-block"> 語文學(xué)科分別設(shè)置了“我是識字小能手”“我是填空小達(dá)人”“我是背誦小專家”三個關(guān)卡，分別從識字、填空、背誦積累等方面考察孩子們的掌握情況。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科分別設(shè)置了“我是計算小能手”“我是認(rèn)識鐘表、測量小能手”“我會解決生活中的數(shù)學(xué)”三個關(guān)卡，檢測了孩子們的數(shù)感、動手操作能力、問題解決能力。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們闖關(guān)成功，獲得獎?wù)聲r。每個孩子的臉上都掛著笑容，內(nèi)心無比激動。一枚枚小獎?wù)?，就是對孩子們前段時間學(xué)習(xí)的反饋，老師們也會根據(jù)這些反饋及時調(diào)整教學(xué)策略，就像啟明燈一樣指引著前行的方向，</p> <p class="ql-block"> 豐富多彩的測評活動讓孩子們在輕松愉快的游戲中享受了學(xué)習(xí)的喜悅，收獲了學(xué)習(xí)的成果。無紙筆測試帶給孩子們的是一場開心、自信、多樣、有意義的評價之旅，測評表中積累的小獎?wù)乱娮C了學(xué)生一學(xué)期以來的努力，從而也為孩子們搭建了一個展現(xiàn)自我、體驗成長的舞臺。</p> <p class="ql-block"> 此次無紙化測評不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)的方法，更關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重要的是改變評價的形式，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使得評價內(nèi)容更全面，更靈活。我們主要倡導(dǎo)孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中思，思中用，讓學(xué)生體會到知識在生活中的運(yùn)用，學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)能力得到提高，得到自我價值的肯定，更多的孩子在活動中尋找到各自的興趣點，為之努力，為之精彩！</p>