<h3> 為落實“雙減”政策，強化教學研討，促進專業(yè)成長，4月1日~2日，我校六年級語文課題組繼續(xù)開展關(guān)于《六年級語文下冊作業(yè)設(shè)計與實施》的課題研究活動。</h3> <h3> 根據(jù)課題組前幾次的實踐，成員的交流，認為作業(yè)設(shè)計的研究不應(yīng)當只是設(shè)計一份作業(yè)，而是要從課堂教學、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)展評等方面關(guān)注。</h3> 課堂教學 <h3> 面對雙減，如何做到提質(zhì)增效？課堂教學有著不可忽視的作用，必須要提高課堂教學效率。</h3> <h3> 上課伊始，課題主持人莫玉花老師先讓學生談?wù)勀男┦伦屇阌∠笊羁?，接而引出《十六年前的回憶》這篇文章。</h3> <h3> 根據(jù)課前預習，學生知道這是李大釗的女兒寫的一篇回憶錄。接著老師給學生拋出了一個問題：作者回憶了父親的什么事呢？學生自由讀后，老師順勢介紹李大釗同志的生平事跡。為學生理解課文打下了很好的鋪墊。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 在生字詞這一塊，莫老師主要指導易錯字 、 難記字，教給學生學習方法。</h3> <h3> 為了讓學生理清課文的思路，莫老師引導學生找出時間段的詞語 ，并知道文章是按時間順序?qū)懙?。接著出示任務(wù)單，讓學生填寫。</h3> <h3> 作業(yè)布置是教育教學的重要環(huán)節(jié)，與課堂教學有著不可分割的聯(lián)系。</h3> <h3> 從課堂變革入手，優(yōu)化教學方式，提高學生課內(nèi)的學習效率，設(shè)計科學性、興趣性的作業(yè)，減輕學生的負擔是我們課題組一直追求的理念。</h3><h3><br></h3> 作業(yè)展評 <h3> 莫老師布置學生回家完成《十六年前的回憶》第一課時作業(yè)后，步步抓緊，對學生作業(yè)進行講評。</h3> <h3> 第一步：莫老師根據(jù)“作業(yè)評價標準”先評價組長的作業(yè)，接著讓組長評價組員的作業(yè)。</h3> <h3>第二步：組長說出在評價過程中，組員做錯較多的題。</h3> <h3>第三步：師生一起解決存在的問題。</h3> <h3>第四步：評比小組中的“優(yōu)秀作業(yè)之星”。</h3> 課后研討 <h3> 本次活動，我們有幸邀請到劉鳳芬主任。劉鳳芬主任在聽取匯報后肯定了課題組的目標定位準確，研究思路清晰，同時提出了寶貴的意見：1.作業(yè)的設(shè)計要有實踐性、趣味性。2.作業(yè)的講評要有亮點，使人印象深刻。3.作業(yè)之星的評選要有標準。4.好的作業(yè)要展示給大家看。</h3> <h3> 課題組對劉鳳芬主任提出的寶貴意見表示感謝并做出表態(tài)：全體成員要加強自身理論學習，及時做出相應(yīng)的整改，扎實開展各項工作，推進各階段進程。</h3> <h3> 本次活動，課題組成員對于如何在“雙減”背景下提高課堂效率，對于如何設(shè)計一份高質(zhì)量的作業(yè)有了更深的思考。我們堅信在課題組成員一如既往地潛心研究，扎實開展，及時總結(jié)中，在學校領(lǐng)導的大力支持下，我們課題研究一定會迸發(fā)出智慧的火花。</h3>