<p class="ql-block"> 書能把教師托得多高，取決于教師觸摸過多少文字；書能把教師帶到多遠，取決于教師品味過多少書香。</p><p class="ql-block"> ――題記</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">王冰榮“名師+”研修共同體</span>一直秉持深度學(xué)習(xí)的理念，要把書中的理論知識讀透，學(xué)透，內(nèi)化于心，外化于行。為了打造名師研修學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建工作室學(xué)習(xí)型組織，<span style="font-size:18px;">3</span>月，王冰榮“名師+”研修共同體的所有成員，在王冰榮老師的帶領(lǐng)下，以讀書活動為載體，以終身學(xué)習(xí)為理念，開展讀書分享活動，在工作室內(nèi)形成讀書熱潮。進一步提高了工作室教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進了教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的讀書氛圍。</p> 《呼蘭河傳》：寬容是最好的禮物 <p class="ql-block"> 王瑞平老師在教學(xué)五年級《祖父的園子》后，認真拜讀了作家蕭紅的《呼蘭河傳》。童年燦爛的陽光下，蕭紅和祖父的相處中，長輩的寬容、寵愛，使孩子這剛露頭的嫩芽、含苞的花蕾肆意綻放，極大地感受到生命的樂趣，同時對生活充滿了激情！</p> 《騎鵝旅行記》：整本書閱讀 <p class="ql-block"> 《尼爾斯騎鵝旅行記》是一本深受小學(xué)生喜愛的課外讀物，為了引導(dǎo)學(xué)生去閱讀這本書，鄒錦老師從課內(nèi)閱讀《騎鵝旅行記》出發(fā)，先自學(xué)研讀，然后以適合學(xué)生年齡特點的方式進行教學(xué)，極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。接著，師生共讀《尼爾斯騎鵝旅行記》，最后，以閱讀小報的方式將學(xué)生的閱讀感悟呈現(xiàn)出來。達到了從課內(nèi)閱讀到整本書閱讀的目的。</p> 《月是故鄉(xiāng)明》：濃濃思鄉(xiāng)情 <p class="ql-block"> “露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，鄉(xiāng)思是文學(xué)作品永不衰老的話題，王紅梅老師和孩子們一起徜徉在季羨林先生那涓涓流淌的思鄉(xiāng)濃情里?！对率枪枢l(xiāng)明》讓孩子們體會到季老兒時的歡愉，中年的鄉(xiāng)戀，老年的鄉(xiāng)思之情。深深地激發(fā)起孩子對家鄉(xiāng)的熱愛，對童年美好生活的珍惜！</p> 《為言語智能而教》：課堂自然美 <p class="ql-block"> “繁華落盡見真淳，鉛華洗卻見本色”，嚴亞樂老師研讀了薛法根老師的《為言語智能而教：薛法根與語文組塊教學(xué)》，對語文課堂有了更深刻的認識：在課堂中，教師更多的應(yīng)關(guān)注學(xué)生、關(guān)注文本，實實在在著眼于學(xué)生的發(fā)展。課堂清簡、扎實的本色回歸是一種自然美，更是一種富有生命力的美！</p> 《愛心與教育》：和自我比 <p class="ql-block"> 做為教師，我們要每日三省吾身，省的是學(xué)校、學(xué)生、備課、上課、反思、班級活動……只要今天比昨天有所進步，那么我們就是一個好老師！我們因為學(xué)生存在而存在，我們始終要培養(yǎng)學(xué)生開放的思想，使他們也天天進步！這是袁瀟老師分享給大家的李鎮(zhèn)西老師《愛心與教育》中的智慧和哲理。</p> 《美在此處》：推敲課本 <p class="ql-block"> 蘇娟老師熱情分享：若晴天和日，就靜賞閑云。若雨落敲窗，就且聽風(fēng)聲。若流年有愛，就心隨花開。若時光逝卻，就珍存過往。一個語文老師，想要獲得正確的教學(xué)方向，就要首先直面課本、反復(fù)閱讀，推敲文章的中心主旨。在散文的閱讀與教學(xué)中，首先應(yīng)抓住其中心思想或主要立意，找出其精髓并以此為切入點，慢慢地將那些看似散落的句子、詞語拼湊起來，細細品讀、慢慢回味……細讀文本，不僅要關(guān)注內(nèi)容、關(guān)注思想情感，更重要的是關(guān)注語言本身。</p> 《做有策略的教師》：做學(xué)生知音 <p class="ql-block"> 谷寧利老師研讀了鄒斌老師所著《做有策略的教師》一書，這本教育專著告訴我們：老師要成為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋求知識，吸收知識，用知識的向?qū)Ш徒M織者，成為深刻理解學(xué)生觀點、想法和情感特征的知音。唯有如此，我們的學(xué)生才能夠以自己極大的熱情，以積極飽滿的情緒投入到整個教育教學(xué)的全過程中去。</p> 《教師行為的50個細節(jié)》：細中慧 <p class="ql-block"> “天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！睂τ诮處焷碚f，細節(jié)雖小，卻透射出教育的大理念、大智慧。細節(jié)就是文化，細節(jié)決定成敗。在工作中，我們?nèi)裟茏⒅丶毠?jié)，注重過程，那么看似不起眼的細節(jié)也會成為點石成金的美麗天使。潛移默化下，學(xué)生的行為會變得規(guī)范，道德會變得高尚，情感會變得豐富，生活會充滿激情。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 讀書是幸福的事，每一次的隨心而讀，隨性而寫，都猶如一縷透窗而過的陽光，每一片因風(fēng)而起的樹葉，都會帶來文字飄起的驚喜。<span style="font-size:18px;">蓄力行遠道，書香滿風(fēng)華。讓</span>我們熱愛閱讀，感受書籍的溫度，沐浴書籍的馨香，真正成為探究型、知識型、書香型的新時代小語教師。愿我們的教育一路書香！</p> <p class="ql-block">編 輯：谷寧利</p><p class="ql-block">校 對：高飛娟</p><p class="ql-block">審 核：王冰榮</p>