<p class="ql-block"> 沒有什么能夠阻擋春天的腳步，沒有什么能夠阻擋我們教研的熱情。為了<span style="font-size: 18px;">探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效路徑，</span>落實(shí)學(xué)科育人，提高教學(xué)質(zhì)量，<span style="font-size: 18px;">山東省基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會于2022年4月1日-2日舉行，</span>廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師通過觀看釘釘直播，參加了此次研討活動(dòng)。通過線上學(xué)習(xí)，感受名師的風(fēng)采，共享數(shù)學(xué)文化的盛宴！</p> Day 1 <p class="ql-block"> 遲輝老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》，遲老師整堂課的設(shè)計(jì)以“計(jì)數(shù)單位”為核心，以數(shù)軸為載體，以十進(jìn)制為主線，深入探究小數(shù)的本質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感，并在課堂中巧妙地融合進(jìn)數(shù)學(xué)文化。</p> <p class="ql-block"> 呂領(lǐng)先老師執(zhí)教的《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》一課，課程開始通過數(shù)學(xué)游戲?qū)耄脭?shù)形結(jié)合的方式抽象出質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念的本質(zhì)。三場比賽，層層升級，從提出猜想、舉例驗(yàn)證再到歸納總結(jié)，充分展現(xiàn)了數(shù)學(xué)推理的過程。最后引出數(shù)學(xué)王冠中最亮眼的寶石“哥德巴赫猜想”，以及中國數(shù)學(xué)家王元和陳景潤，延伸到數(shù)學(xué)史，激發(fā)學(xué)生愛國之情以及學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 張楠老師執(zhí)教的《可能性》一課，通過摸球游戲?qū)氡竟?jié)課，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。張老師引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界，充分的基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生對可能事件的理解更加透徹。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)是李君昌老師執(zhí)教的《觀察物體》。這節(jié)課在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生始終在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)的意識。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是李賀蕾老師的《神奇的度量》。李老師使學(xué)生經(jīng)過觀察，比較，遷移等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實(shí)踐能力和抽象能力，讓學(xué)生加深對“單位”本質(zhì)的理解！</p> Day 2 <p class="ql-block"> 陳雪麗老師執(zhí)教的《點(diǎn)陣中的規(guī)律》一課中，陳老師始終以看圖、畫圖為基礎(chǔ)，由圖找數(shù)，由數(shù)畫圖，建立數(shù)與形兩者之間的聯(lián)系，很好的滲透了數(shù)形結(jié)合的思想！</p> <p class="ql-block"> 時(shí)杉老師執(zhí)教的《商不變的規(guī)律》，時(shí)老師執(zhí)教的這一堂課，能利用學(xué)生已有的計(jì)算技能，通過列算式，再進(jìn)行比較，一步步引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)算式中蘊(yùn)藏的規(guī)律。培養(yǎng)了學(xué)生初步的抽象概括能力以及觀察思考能力，整節(jié)課呈現(xiàn)出許多亮點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒！</p> <p class="ql-block"> 董亮老師的《解決問題》一課，情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，并且能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地探究，在探究中學(xué)習(xí)解決問題的的過程和方法。同時(shí)，董老師的激情有效地帶動(dòng)了學(xué)生的積極性！</p> <p class="ql-block"> 下午，兩位老師執(zhí)教的都是《用字母表示數(shù)》。這兩節(jié)課的老師都是把學(xué)生放在了主體的位置，從提出問題到解決問題，再到鞏固練習(xí)，都把學(xué)生放在首位，老師在課堂上是一個(gè)引領(lǐng)者，而學(xué)生卻是真正的實(shí)踐者和操作者，兩節(jié)課課堂設(shè)計(jì)清晰，導(dǎo)入新穎，都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和激發(fā)他們的興趣！</p> <p class="ql-block"> 多位山東省小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員以及專家老師們在課后進(jìn)行點(diǎn)評，為我們對課例進(jìn)行深度剖析，讓我們知其然也知其所以然，為今后更好的備課上課打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 短短兩天的學(xué)習(xí)，聽了多位優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師的課，收獲很大，受益匪淺，我們不僅領(lǐng)略到這些數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采，也發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足，相信在接下來的線上教學(xué)以及課堂教學(xué)中老師們定會將本次所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，定會有不小收獲。</p> <p class="ql-block"> 兩天的學(xué)習(xí)收獲滿滿！“師指一條路，燭照萬里程”，這次教研大講堂讓老師們開闊了視野，拓展了教學(xué)思路，我們將<span style="font-size: 18px;">繼續(xù)交流、學(xué)習(xí)、探討，把數(shù)學(xué)文化融入到課堂教學(xué)中去，</span>不斷完善、不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。相信廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)會更上一層樓。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 編輯：段云潔</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: right;">圖片：全體數(shù)學(xué)老師</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;"> 審核：李文艷</p><p class="ql-block"><br></p>