為了交流我省數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展研究的經(jīng)驗(yàn)與做法，探尋發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑，山東省教育科學(xué)研究院4月1日-2日舉行了基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)。冠縣育才雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部組織全體數(shù)學(xué)老師通過(guò)線上分享的方式參與了學(xué)習(xí)。 本次研討活動(dòng)既展示了基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的魅力之處，又看到了上課教師對(duì)教材的獨(dú)到把握和高超的課堂駕馭能力，深得各位老師的好評(píng)。 每位聽(tīng)課的老師，認(rèn)真觀看，仔細(xì)記錄，點(diǎn)頭贊嘆。正是“無(wú)聲勝有聲”。通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，每位老師都感覺(jué)獲益匪淺。也都深感自己有太多太多的不足，紛紛表示學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，努力前行。 “水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！碧貏e時(shí)期，特別研討活動(dòng)，冠縣育才雙語(yǔ)學(xué)校的教師會(huì)珍惜每一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，切實(shí)落實(shí)“雙減”政策，不斷深化課堂研究，在自己的崗位上努力探索，積極實(shí)踐，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書(shū)育人的初心！