“自立伴我行快樂顯身手”—區(qū)直悅瀾灣幼兒園中班年級組幼小銜接之生活技能大比拼～

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為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，將幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育融入幼兒園三年保教工作全過程，我園將從心理準(zhǔn)備、素養(yǎng)準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備、社交準(zhǔn)備等方面幫助幼兒做好幼小銜接。從幼兒“習(xí)慣準(zhǔn)備”的方面開展了幼小銜接系列活動--生活能力大比拼。　 　　 幼小銜接，我們在行動教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）對在幼小銜接過程中幼兒園和小學(xué)該如何做好雙向銜接，提出了明確的要求。 幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 幼兒園階段是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期 在幼小銜接中更要注重幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣會向?qū)W習(xí)習(xí)慣遷移同時(shí)也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始和前提那么幼小銜接第一步 “一日生活皆教育”，我園自開園以來，一直把培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力作為生活教育最重要的部分，從一日生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)著手，培養(yǎng)幼兒自理能力。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定了比賽項(xiàng)目，有??脫衣服、拉拉鏈（扣扣子）、筷子夾物品環(huán)節(jié)！來看看精彩緊張的比賽現(xiàn)場吧！?????? 賽前準(zhǔn)備！ 生活技能—疊被子 活動規(guī)則：要求被子對角疊整齊！ “預(yù)備——開始”隨著一聲口令，小朋友們不甘示弱，爭分奪秒，場面十分熱鬧。小朋友們快速有序的疊被子，動作靈活，充分展示了自己的本領(lǐng)，體驗(yàn)了成功的喜悅。 瞧，我們的小選手們在比賽中，有的小朋友身手不凡，動作靈活迅速，很快就完成了任務(wù)；有的小朋友遇到了困難，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，引得旁邊小朋友連喊“加油”。 先疊好的人小朋友，舉手表示勝利！?? 生活技能之穿衣服 活動規(guī)則：會自己穿好衣服，紐扣扣在正確位置，獨(dú)立拉好拉鏈！ 快看快看，我認(rèn)真的樣子是不是最可愛???? 生活技能—筷子夾物品 活動規(guī)則：正確用筷子把物品夾到自己的碗中！ 　　 在使用筷子的過程中，可以促進(jìn)眼、手的協(xié)調(diào)運(yùn)動，發(fā)展他們的知覺和具體思維能力。眼手的協(xié)調(diào)，使他們有可能發(fā)展各種更復(fù)雜的動作。 小朋友們積極參與子們在幼兒園不僅學(xué)會了知識，收獲了朋友還學(xué)會了“自己的事情自己做”，這個(gè)快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友們快樂的童年描上一筆。 獎(jiǎng)狀合影 孩子們享受著比賽的快樂和挑戰(zhàn)自我的喜悅，臉上綻放出了自豪的笑容！?? 生活技能比賽簡而不凡，從日常生活點(diǎn)滴做起，為幼兒塑造了良好的生活環(huán)境，提高自律性，并持之以恒。相信中班的小朋友們通過疊被子、疊衣服比賽，體驗(yàn)到了生活的樂趣，在以后的日子里會更加獨(dú)立、更加自信！?? ?? 最后環(huán)節(jié)：自己的事情自己做 孩子自己拿自己的被褥，寶貝們很棒！ 教育即生活，生活即教育 有比賽有評選，重在參與，不同感受一次歷練，一次成長，更是一個(gè)印記我們感動于孩子們的成長與進(jìn)步 幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長的過程，我們將繼續(xù)結(jié)合日常生活，不斷提高孩子的獨(dú)立意識和自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。一起期待孩子們在一次又一次的動手操作中獲得更大的進(jìn)步吧！ 編輯：姜萍圖片：杜冉、郝丁丁、吳娟初審：吳雙終審：徐傳芳