<p class="ql-block"> 思維的碰撞，是淬煉教育固型的助燃劑；理念的融合，是裝訂教育標(biāo)本的展示框。為深入培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生潛能，做到立足于學(xué)生根本，謀求更好更全面發(fā)展，昭覺縣第一小學(xué)于2021年10月11日組織了“2021年秋季學(xué)期語文學(xué)科第一個月教學(xué)質(zhì)量提升匯報會”。</p> <p class="ql-block"> 此次匯報會，實(shí)行分年級匯報的方式，先分析存在問題，再闡明后續(xù)措施。各年級組積極展現(xiàn)智慧，揚(yáng)起希望之帆，筑立理想之基。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)語文的首要是熱愛，在一年級教師代表阿呷有作老師的發(fā)言里，這一觀點(diǎn)也得以驗(yàn)證。一年級教師，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽、規(guī)范書寫等方面下了苦功夫，擬定舉行的“寫字比賽”更是成為現(xiàn)下潮熱模式。</p> <p class="ql-block"> 二年級包年級行政楊洋老師，就年級分層教學(xué)的實(shí)際情況采取了三種教學(xué)措施，注重學(xué)生個別差異，抓基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣打造基石，練思維、重發(fā)展鑄就成長，這使得教學(xué)針對性更強(qiáng)，也幫助學(xué)生能有的放矢地完善自身。</p> <p class="ql-block"> 正確的教學(xué)方法與教學(xué)觀念，能使教師的工作達(dá)到事半功倍的效果，直觀教學(xué)與關(guān)愛學(xué)生相結(jié)合，幫助學(xué)生增強(qiáng)感知能力的同時真正發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的親和力，由畏懼學(xué)習(xí)成長到掌握學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮自身這一學(xué)習(xí)主人翁的力量。關(guān)注后進(jìn)生，更是有利于全班教學(xué)氛圍的提升，這在三年級教師代表撒媛媛老師的發(fā)言中，一步步踐行其意義。</p> <p class="ql-block"> 四年級教師代表?xiàng)铥惱蠋煱l(fā)言時表示，在關(guān)注教學(xué)的同時，也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，從學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)出發(fā)，潛移默化地影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，將學(xué)生的學(xué)習(xí)意識從思想上建立起來，于實(shí)踐中得到反饋。</p> <p class="ql-block"> 全面分析學(xué)生存在的問題，是擬定教學(xué)措施的基礎(chǔ)。五年級教師代表汪成潔老師在匯報年級情況時，就對本年級的學(xué)生進(jìn)行了深入分析，充分考慮影響教育教學(xué)的各方面因素，因此，在制定相關(guān)措施時，就從學(xué)生、教師、班級班風(fēng)的建立三方面入手，加強(qiáng)了其實(shí)施的有效性。</p> <p class="ql-block"> 準(zhǔn)確掌握學(xué)生的個別問題，嚴(yán)格梳理學(xué)生的普遍問題，據(jù)此明確教學(xué)板塊，可以幫助學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，構(gòu)建知識框架，有利于他們逐步解決問題，減輕學(xué)習(xí)焦慮，六年級教師代表張燕玲老師就此做了系統(tǒng)闡述。</p> <p class="ql-block"> 各年級匯報結(jié)束后，馬飭哈校長表示，希望此次匯報會產(chǎn)生的火花，可以壯大成為火苗，燃燒第一小學(xué)的教育熱情。分管教育教學(xué)科研的校長阿碩依且，對我校教師工作的認(rèn)真度與嚴(yán)謹(jǐn)性給予肯定，更是提出了進(jìn)一步的工作目標(biāo):立足于當(dāng)下，成長在未來。教導(dǎo)處詹淋主任、馬云芳副主任與雷淋副主任，就本次匯報工作做出指導(dǎo)性意見，與全體語文教師共同探討有效方針，細(xì)致摸清問題根源，打造合理、合情的教育教學(xué)新理念。</p>