<p class="ql-block"> 草木蔓發(fā)，春山可望。疫情突發(fā)，讓原本奔赴在一線教學(xué)的二初教師們由線下教學(xué)轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上直播教學(xué)，教師們迅速調(diào)整狀態(tài)，與教研組積極探討，第一時(shí)間投入到線上教學(xué)，傾其耐心進(jìn)行線上講解，仔細(xì)批閱每位學(xué)子作業(yè)?？墒?，考慮到保護(hù)學(xué)生視力，網(wǎng)課時(shí)間都盡量保持在30分鐘內(nèi)，對(duì)于直播教師們這無(wú)疑是一項(xiàng)巨大挑戰(zhàn)。但如何利用這30分鐘來(lái)保證線上教學(xué)質(zhì)量呢？</p> <p class="ql-block"> 在備課組長(zhǎng)姜萍老師的組織下，進(jìn)賢二初九年級(jí)英語(yǔ)教研組全體教師于 2022年4月2日下午在軟件釘釘上參加了市教研中心開(kāi)展的“保證線上教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的線上直播研討會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研安排了五位優(yōu)秀教師分享他們對(duì)于線上教學(xué)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的看法與措施以及他們自己線上教學(xué)的經(jīng)歷，給了我們二初英語(yǔ)教師很多靈感與思考。</p> <p class="ql-block"> 甘昀老師，她從線上教學(xué)的教師角色定位入手，向我們描述了線上教學(xué)的特點(diǎn)與出現(xiàn)的問(wèn)題，并從課前、課中、課后三方面分別闡述了教師角色的轉(zhuǎn)變。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與多樣性，教師更應(yīng)該在備課上下功夫，集體備課或者單元備課，也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓課堂更生動(dòng)更豐富更多元化。在督促學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真完成作業(yè)方面，甘老師也向我們分享了她的做法與建議。積極利用學(xué)習(xí)共同體，建立意志學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)組內(nèi)監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。</p> <p class="ql-block"> 鄭姍老師，她從課前預(yù)習(xí)、課中雙師、課后作業(yè)個(gè)性化以及及時(shí)地反饋評(píng)價(jià)四個(gè)方面分別分享了她的見(jiàn)解，并借助她的線上教學(xué)實(shí)例讓我們更加清晰地明白可以怎么做。課前需要讓學(xué)生好好的預(yù)習(xí)，課中教師可以利用直播平臺(tái)進(jìn)行屏幕共享，帶著學(xué)生一起去聽(tīng)贛教云直播課，對(duì)直播課可以有針對(duì)性的進(jìn)行增加與刪減，加強(qiáng)線上的教師與學(xué)生的互動(dòng)性，也就是鄭老師所說(shuō)的雙師課堂。鄭老師還提到了儀式感這個(gè)詞，教師直播時(shí)可以打開(kāi)攝像頭，還原線下的教學(xué)狀態(tài)，創(chuàng)造線上教學(xué)的氛圍感。課后一定要及時(shí)批改與反饋，巧用花式點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 魏瑋老師，她向我們描述了線上教學(xué)路上的“攔路虎”，分享了她的線上教學(xué)體驗(yàn)并推薦了很實(shí)用的人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)。魏老師向我們分享了線上教學(xué)的三條原則：1.節(jié)奏慢一點(diǎn)，內(nèi)容少一點(diǎn)、集中一點(diǎn)。2.每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)控制在30分鐘以內(nèi)。3.明確每節(jié)課的任務(wù)和亟待解決的問(wèn)題。同時(shí)，我們也可以通過(guò)人教英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)，讓每一位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。</p> <p class="ql-block"> 袁玥老師，她先向我們分享了她們英語(yǔ)教研組線上教研的情況，包括每周的集體備課情況，還有她們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行的補(bǔ)充和拓展等，讓我們大飽眼福。接著，她也描述了九年級(jí)復(fù)習(xí)遇到的線上教學(xué)問(wèn)題，并分享了她們的解決辦法。對(duì)于時(shí)間的分配問(wèn)題，袁老師將線上教學(xué)時(shí)間主要用在培養(yǎng)學(xué)生深層次思維訓(xùn)練的活動(dòng)上，少部分時(shí)間用在機(jī)械類學(xué)習(xí)內(nèi)容上，可以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師檢測(cè)管理。袁老師向我們分享了她們的具體做法。</p> <p class="ql-block"> 高友明老師，他向我們描述了線上教學(xué)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決辦法，同時(shí)，他也向我們分享了他們針對(duì)線上課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)所做的一些探索與實(shí)踐。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研的最后，由主持人曾曉代肖君老師進(jìn)行了總結(jié)。我們需認(rèn)真研讀《南昌市中小學(xué)線上教學(xué)教研活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》文件，備課要充分挖掘教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也要堅(jiān)定貫徹“雙減”精神，減負(fù)增效。</p> <p class="ql-block"> 疫情雖然阻礙了我們線下教學(xué)的腳步，但是線上教學(xué)與教研不會(huì)止步?？矗@是我們二初英語(yǔ)教師認(rèn)真的聆聽(tīng)與記錄。?</p> <p class="ql-block"> 疫情當(dāng)前，守教育初心，盡師者擔(dān)當(dāng)。相信師生線上攜手并進(jìn)，共赴時(shí)艱，終結(jié)碩果！</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)賢加油！南昌加油！中國(guó)加油！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>來(lái)源：進(jìn)賢二初九年級(jí)英語(yǔ)備課組</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">編輯：九年級(jí)英語(yǔ)備課組 張琪</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">審核：九年級(jí)英語(yǔ)備課組組長(zhǎng) 姜萍</span></p>