<p class="ql-block ql-indent-1">為推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，提升中小學(xué)班主任隊(duì)伍的專業(yè)能力和育人水平，示范區(qū)教育中心決定舉辦示范區(qū)中小學(xué)班主任基本功展示活動(dòng)，以展示活動(dòng)營(yíng)造氛圍、錘煉骨干、打造優(yōu)秀、樹立典型，搭建班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)，推動(dòng)班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師從事班主任工作，促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。我校積極響應(yīng)，在全體班主任中開展基本功大比武活動(dòng)。通過個(gè)人申報(bào)和團(tuán)隊(duì)內(nèi)部選拔，張玉印、張麗和朱媛媛老師進(jìn)入最終的決賽環(huán)節(jié)。4月1日上午在校會(huì)議室舉行了班主任基本功風(fēng)采展示活動(dòng)。參與此次活動(dòng)的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任老師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任基本功展示活動(dòng)包括:育人故事、帶班育人方案、主題班會(huì)、班級(jí)管理案例答辯、才藝特長(zhǎng)5個(gè)部分。</p><p class="ql-block"><br></p> 育人故事 <p class="ql-block ql-indent-1">在教育故事演講環(huán)節(jié)中，參賽班主任傾情講述了自己的班級(jí)管理故事。這些故事樸實(shí)又讓人感動(dòng)，溫暖又充滿力量。這些故事，猶如清香的梔子花，經(jīng)歷了長(zhǎng)久的努力與堅(jiān)持，永恒的愛與約定，在菱小這方“池塘”綻放；這些故事，猶如一盞盞燈，點(diǎn)亮心燈，照亮前路，讓每一個(gè)生命成為最好的自己。</p><p class="ql-block"><br></p> 帶班方案 <p class="ql-block ql-indent-1">班級(jí)是學(xué)校運(yùn)作的基本單位，學(xué)生的成長(zhǎng)在班級(jí)內(nèi)悄然發(fā)生。而作為班級(jí)的大家長(zhǎng)，班主任的帶班育人方略很大程度決定了班級(jí)風(fēng)貌。三位選手分別就自己的育人理念，帶班思路和具體做法進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。</p><p class="ql-block"><br></p> 主題班會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">開展主題班會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是班主任理念、素養(yǎng)和智慧的集中體現(xiàn)，是立德樹人的重要途徑之一。三位班主任分別以《學(xué)雷鋒好榜樣》《抵制餐飲浪費(fèi)，培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣》《心有榜樣，行有力量》為題，以微班會(huì)的形式，為我們展示了三節(jié)富有知識(shí)性、趣味性、教育性的主題班會(huì)，令在場(chǎng)的各位班主任深受啟發(fā)。</p> 班里管理案例答辯 <p class="ql-block ql-indent-1">在答辯環(huán)節(jié)，參賽班主任現(xiàn)場(chǎng)抽取問題，在有限的時(shí)間里，對(duì)所抽問題做出答辯，觀點(diǎn)鮮明、切入精準(zhǔn)、思路清晰、語(yǔ)言流暢，折射出管理班級(jí)的睿智與才華。</p> 才藝展示 <p class="ql-block ql-indent-1">才藝展示環(huán)節(jié)中，參賽班主任更是展現(xiàn)了“十八般武藝”，詩(shī)朗誦、唱歌、民族舞、廣場(chǎng)舞等各項(xiàng)才藝信手拈來(lái)，各具特長(zhǎng)，各展風(fēng)采。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，杜校長(zhǎng)對(duì)本次班主任基本功大賽進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。班主任工作是“慢”的藝術(shù)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”；是“放”的藝術(shù)，“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”；是“看”的藝術(shù)，“行到水窮處，坐看風(fēng)云起”。她高度評(píng)價(jià)了三名參賽班主任的出色表現(xiàn)，并充分肯定了班主任們的工作。同時(shí)她希望班主任們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，做教育藝術(shù)的探索者，學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，學(xué)生思想的塑造者，學(xué)生潛能的喚醒者。最后她激勵(lì)全體班主任要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，爭(zhēng)做為一名善學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)新的智慧型班主任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)學(xué)生是航行在學(xué)海中的帆</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班主任就是鼓帆的風(fēng)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果說(shuō)學(xué)生是行駛在書山上的車</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班主任就是征途上的加油站</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：梁峰，楊爽</p><p class="ql-block"> 圖片：楊經(jīng)以</p>