<p class="ql-block"> 為了科學(xué)、規(guī)范、有效的開展疫情防控工作，切實保障全校師生的身體健康和生命安全，確保學(xué)校各項工作有序開展，結(jié)合上級部門相關(guān)文件精神，4月2日下午，我校再次組織師生開展了校園多場景疫情防控應(yīng)急演練。</p> <p class="ql-block"> 嚴把校門關(guān)， 嚴格管控，切斷輸入源頭之一。在進入校門前，首先由防疫值班老師對入校教師進行“三碼”檢查，并進行測溫、消毒。</p> <p class="ql-block">場景一：</p><p class="ql-block"> 大門口發(fā)現(xiàn)紅黃碼人員。值班教師發(fā)現(xiàn)后，立即請變碼人員到學(xué)校大門外空曠地方等待，告知其請勿離開，另一位值班教師上報校長，學(xué)校信息員上報總支并撥打120，由醫(yī)護人員身著防護服，將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診，同時將此人經(jīng)過的通道消毒并封閉，學(xué)校對已進入的師生進行隔離或疏散并進行心理疏導(dǎo)。這位發(fā)熱教師返校前提供診斷證明，48小時核酸檢測。</p> <p class="ql-block">場景二：</p><p class="ql-block">入校體溫檢測演練</p><p class="ql-block"> 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊等候進入校園開始，早晨入校時，學(xué)生帶好口罩，并保持一米距離間距，排一縱隊進入學(xué)校，入校時依次走過消毒毯、測溫區(qū)，檢測人員用測溫儀對學(xué)生逐個進行體溫檢測，并對學(xué)生書包等物品進行消毒。體溫正常，無其他癥狀者，有序進入班級上課。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生經(jīng)過入門消毒毯之后當(dāng)日值班老師，對入校的師生再次進行消毒……</p> <p class="ql-block"> 體溫異常的學(xué)生，值班教師第一時間上報學(xué)校疫情防控小組，由醫(yī)護人員身著防護服帶至隔離區(qū)，校醫(yī)再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進行檢測，詢問是否有疫區(qū)旅居史，及時上報教育黨總支，填寫《學(xué)生因事因病缺勤登記表》，聯(lián)系120及時將該生送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診，同時，將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉，學(xué)校對已經(jīng)入校的學(xué)生進行隔離或疏散，并進行心理疏導(dǎo)。返校前提供診斷證明，48小時核酸檢測。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)生離開校門口之后，立即通知后勤袁老師組織消殺人員對隔離觀察室、安全通道進行消毒殺菌處理。</p> <p class="ql-block"> 場景三：</p><p class="ql-block">教室體溫檢測演練</p><p class="ql-block"> 學(xué)生入校后，班主任再次逐一對學(xué)生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。當(dāng)檢測有學(xué)生溫度異常時，班主任老師立即詢問該生情況，聯(lián)系學(xué)校疫情防控小組及時將學(xué)生臨時帶至隔離室處理……</p> <p class="ql-block"> 體溫異常學(xué)生隨即進入臨時隔離室進一步測量、觀察 。對該生進行體溫復(fù)測、登記詢問是否有疫區(qū)旅居史，及時上報教育黨總支，填寫《學(xué)生因事因病缺勤登記表》，聯(lián)系120及時將該生送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診，根據(jù)上級教育部門和疫情防控指揮部門的要求，對其余學(xué)生及時帶到應(yīng)急疏散教室或疏散回家，并及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，原教室進行清潔消毒。返校前提供診斷證明，48小時核酸檢測。</p> <p class="ql-block"> 由疏散組成員把學(xué)生帶離教室，前往備用教室，安撫學(xué)生緊張情緒……</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生離開后按規(guī)定要求配比消毒液，對原教室進行徹底消殺，并對該學(xué)生做好后期的病因追蹤工作……</p> <p class="ql-block"> 場景四：</p><p class="ql-block"> 課間活動豐富多彩</p><p class="ql-block"> 課間活動是最容易出現(xiàn)扎堆、聚集的時候，為確保孩子們下課活動時不聚集不扎堆，學(xué)校安排老師引導(dǎo)學(xué)生錯時錯峰如廁、洗手，真正做到課間活動安全、安靜，有序。并經(jīng)常在班內(nèi)組織開展兩操（眼保健操、室內(nèi)健身操）……</p> <p class="ql-block">場景五：</p><p class="ql-block">如廁與洗手</p><p class="ql-block"> 由班長帶領(lǐng)，至少一米間隔列隊來回。如廁后的洗手，學(xué)生洗手時按照水池上方展板提示，采用七步洗手法洗手。值班教師及時糾正學(xué)生不正確的洗手方式，維持秩序，出現(xiàn)學(xué)生聚集情況，及時勸阻并引導(dǎo)學(xué)生分散。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫異常，教師第一時間上報學(xué)校疫情防控小組，由學(xué)校防疫人員將發(fā)熱學(xué)生帶往學(xué)校隔離室進行體溫復(fù)測，<span style="font-size:18px;">詢問是否有疫區(qū)旅居史，</span>及時上報教育黨總支，并填寫<span style="font-size:18px;">《學(xué)生因事因病缺勤登記表》，聯(lián)系疾控中心撥打120，第一時間將</span>該生送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診，同時，將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉，對其余學(xué)生及時隔離或疏散回家，并及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)教育。返校前提供診斷證明，48小時核酸檢測。</p> <p class="ql-block"> 等待學(xué)生離開后安排人員消毒，對發(fā)燒學(xué)生所在公共場所進行消毒……</p> <p class="ql-block"> 場景六：</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">放學(xué)篇</span></p><p class="ql-block"> 放學(xué)時，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 通過本次疫情防控演練活動，使全體師生熟悉了應(yīng)急處置具體的流程，應(yīng)對突發(fā)事件能做到沉著冷靜、反應(yīng)迅速、避免恐慌。同時，提高了全體教師的應(yīng)急處置能力，積極促進了校園疫情防控工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化及常態(tài)化。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 疫情就是命令，防控就是責(zé)任。目前疫情形勢嚴峻，校園各項防疫工作關(guān)乎師生的身體健康，關(guān)乎學(xué)校的環(huán)境安全。神垕鎮(zhèn)東大街小學(xué)將本著對每位學(xué)生、家長高度負責(zé)任的態(tài)度繼續(xù)在上級教育部門和疫情防控部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，凝心聚力為神垕鎮(zhèn)東大街小學(xué)全體師生筑起一道健康、安全的屏障！</p>