<p class="ql-block"> 初春的早晨，鶯歌燕舞、暖陽(yáng)怡人。微薄的涼意擋不住絕美的韻致。此刻，在桐田小學(xué)的校園里，“黨建+教學(xué)”同課異構(gòu)研討活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行著。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)的課題確定為四年級(jí)語(yǔ)文《母雞》和五年級(jí)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》，由黨員教師陳淦婷、胡祎潔和非黨員教師袁江、文萍授課。四位老師高度重視，深研教材、精心準(zhǔn)備，綻放出不同的光彩。</p> <p class="ql-block"> 袁江和胡祎潔老師執(zhí)教的是五年級(jí)語(yǔ)文《威尼斯的小艇》。這篇文章是美國(guó)作家馬克?吐溫的一篇清新雋秀的散文，文章以輕快的筆調(diào)、靈活多變的語(yǔ)句展示課異國(guó)風(fēng)情的小艇的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 袁江老師教態(tài)自然、親切、大方，思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)合理。她以生為本，以讀為主，通過(guò)多種形式的朗讀，在讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，把讀層層引向深處。她的課堂如流水般自然輕松，是一堂簡(jiǎn)單、扎實(shí)的語(yǔ)文課。</p> <p class="ql-block"> 胡祎潔老師這節(jié)課著重讓學(xué)生在在美文中受到美的熏陶。她課件制作新穎，利用圖片和音樂(lè)，把學(xué)生帶入威尼斯，誘發(fā)了學(xué)生美好的想象，使他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入課文所描繪的意境，感悟到語(yǔ)言文字的魅力，因而在朗讀時(shí)讀得投入，讀得優(yōu)美。整堂課給人以美的享受。</p> <p class="ql-block"> 文萍和陳淦婷兩位老師執(zhí)教的是四年級(jí)語(yǔ)文《母雞》。這是老舍先生一篇膾炙人口的佳作，文章通過(guò)描寫作者對(duì)母雞情感的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。</p> <p class="ql-block"> 文萍老師思路清晰，結(jié)構(gòu)層次鮮明。她緊抓作者對(duì)母雞情感變化這一主線，引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵句子“我一向討厭母雞”“我不敢再討厭母雞了”。通過(guò)鮮明的情感對(duì)比，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容一目了然，并采用朗讀、批注等方法，讓學(xué)生在讀悟結(jié)合中體會(huì)到了母愛的無(wú)私和偉大。</p> <p class="ql-block"> 陳淦婷老師親切自然、富有感染力的語(yǔ)言為學(xué)生構(gòu)建了輕松的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)中，她注重抓住語(yǔ)言文字和寫作方法進(jìn)行訓(xùn)練，使文字變成了一幅幅畫面，體現(xiàn)了濃濃的語(yǔ)文味。整堂課散發(fā)語(yǔ)文特有的芬芳，最后學(xué)生們的真情表白更是讓情感再次得到了升華。</p> <p class="ql-block"> 同課異構(gòu)，同放異彩；同堂評(píng)課，同步提升。此次活動(dòng)，無(wú)論是授課老師還是聽課老師，都受益匪淺。老師們?cè)诼犝n時(shí)認(rèn)真傾聽、做好筆記；在評(píng)課時(shí)暢所欲言、認(rèn)真研討、深入點(diǎn)評(píng)，整場(chǎng)活動(dòng)氣氛熱烈。</p> <p class="ql-block"> 相同的課題，不同的展示；一樣的目的，別樣的場(chǎng)面。本次“黨建+教學(xué)”研討活動(dòng)為老師們搭建了展示互動(dòng)的平臺(tái)，彰顯了他們的教學(xué)個(gè)性，讓老師們?cè)诮涣髦信鲎?、升華，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。桐田小學(xué)將以此為契機(jī)，在教研中繼續(xù)尋求新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新突破。</p>