<p class="ql-block ql-indent-1">讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。</p><p class="ql-block ql-indent-1">疫情嚴峻，也阻擋不了生命的萌發(fā)，2022年4月1日，虎山鎮(zhèn)中心小學組織數(shù)學全體數(shù)學教師參加了《山東省基于數(shù)學文化的小學數(shù)學課堂教學研討會》活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始，徐云鴻主任圍繞“數(shù)學文化促進學生數(shù)學核心素養(yǎng)發(fā)展”這一主題進行了細致而深刻的解讀，讓我們對數(shù)學文化教學的要義有了更深入、更全面的認識。</p> 課例引領促成長 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動共有五位老師分享課例，每位老師執(zhí)教的課例都生動有趣、貼合實際，值得我們學習。</p><p class="ql-block ql-indent-1">遲輝老師從小數(shù)本質入手，充分利用學生已有知識經驗，打通小數(shù)與整數(shù)計數(shù)的鏈接。</p><p class="ql-block ql-indent-1">呂領先老師讓學生在“玩”中學，“玩”中悟，增強了推理模型意識，助推發(fā)展思維嚴謹?shù)睦硇跃竦葦?shù)學素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張楠老師以摸球游戲貫穿課堂始終，學生經歷從猜測到推斷再到表達的過程，環(huán)節(jié)設計層層遞進，不斷深入，從不同層面，讓學生深刻的感受到生活中的確定和不確定現(xiàn)象。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李君昌老師執(zhí)教的《觀察物體》一課，打破了傳統(tǒng)的從三維圖形到二維圖形的教學理念，而是采用從二維圖形到三維圖形的教學方式，更好地培養(yǎng)了學生的空間觀念。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李賀蕾老師這節(jié)復習課從概念入手，通過對周長、面積、體積度量結果的推導，打通了度量知識間的隔斷，構建度量的知識網(wǎng)絡。課堂中明暗線交織，用精煉的語言引導學生積極思考，開拓學生的思維，建立了數(shù)學和歷史、數(shù)學和生活的聯(lián)系。</p> 會后記錄-且行且思 丁明菊老師心得體會 孫巖老師心得體會 劉秀麗老師心得體會 袁堂萍老師心得體會 <p class="ql-block ql-indent-1">本次基于數(shù)學文化的課堂研討活動，對我們一線的數(shù)學老師來說，觸動極大。優(yōu)秀的團隊為我們展示了一節(jié)節(jié)高質量的課例，為我們在今后的數(shù)學教學提供了典范；專家老師們高質量的說課，更是給我們帶來了先進的教學理念，也指明了數(shù)學教學的未來和方向。</p>