<p> 風(fēng)</p><p> 作者：葉圣陶</p><p> 誰也沒有看見過風(fēng)</p><p> 不用說我和你了</p><p> 但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候</p><p> 我們知道風(fēng)在那兒了 </p><p> 誰也沒有看見過風(fēng)</p><p> 不用說我和你了</p><p> 但是樹梢點(diǎn)頭的時(shí)候</p><p> 我們知道風(fēng)正走過了 </p><p> 誰也沒有看見過風(fēng)</p><p> 不用說我和你了</p><p> 但是河水起波紋的時(shí)候</p><p> 我們知道風(fēng)來游戲了</p><p> ......</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 課程起源</b></p> <p> 一天，陽光通過窗戶照射著孩子們的眼睛，格外地不舒適，當(dāng)關(guān)上窗簾，小朋友們發(fā)現(xiàn)窗簾“鼓”了起來，小朋友們對此非常的好奇，用手去觸摸，用身體去感受......“是風(fēng)來了，把窗簾吹起來了”“風(fēng)是從哪里來的”“風(fēng)在哪里”......通過小朋友們的問題，開展了本次關(guān)于“風(fēng)”的主題活動(dòng)。</p> <p> 對呀，為什么會(huì)有風(fēng)呢？孩子們對這個(gè)問題很感興趣，忍不住和好朋友討論著，每個(gè)孩子心里都有自己的想法。</p><p> 自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿"風(fēng)"這一自然現(xiàn)象來說，一年四季都和我們見面，是孩子們常能感受到的。從孩子的對話中，我們發(fā)現(xiàn)"風(fēng)"是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。我與蔣老師追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，圍繞"風(fēng)"設(shè)計(jì)了班本活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步探究和認(rèn)識(shí)。</p> <p> <b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">關(guān)于“風(fēng)”</b></p><p>子昂：當(dāng)風(fēng)來的時(shí)候，樹葉會(huì)被吹下來。</p><p>佳佳：風(fēng)來了，吹在臉上有點(diǎn)冷。</p><p>嘉妍：吹風(fēng)的時(shí)候，頭發(fā)會(huì)飛起來。</p><p>翰文：風(fēng)是吹出來的（嘴巴吹得風(fēng)暖暖的）。</p><p>重陽：風(fēng)是從樹上傳過來的。</p> <p>總結(jié)：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的-種自然現(xiàn)象，它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 風(fēng)兒就在我們身邊</b></p> <p><br></p> <p> 風(fēng)，看不見也摸不著，</p><p> 不過，聰明的我們自有辦法找到它~</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 我們可以用眼睛去發(fā)現(xiàn)風(fēng)</b></p> <p>胡老師:“你在哪里看見了風(fēng)？你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)在那里的？”</p> <p>皓茗：“我在大樹下發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，風(fēng)是很涼快的?！?lt;/p> <p>鴻雨：“我看見風(fēng)在油菜花上，油菜花被吹得一直動(dòng)?！?lt;/p> <p>毅凡：“草地上，小草被風(fēng)吹的在跳舞?！?lt;/p> <p>悅?cè)唬骸拔以谝恢晷涿缒前l(fā)現(xiàn)了風(fēng)，因?yàn)樗孟裨诟尹c(diǎn)頭?！?lt;/p> <p>佳萱：“還有我們教室的波波球，也被吹起來了！”</p> <p>江霖：“風(fēng)還幼兒園的燈籠吹起來了！”</p> <p>我們玩泡泡的時(shí)候，看見風(fēng)把泡泡吹得很高。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 我們可以用耳朵去聆聽風(fēng)</b></p> <p>胡老師：“風(fēng)是有聲音的，你們聽見過它的聲音嗎？”</p> <p>宇航：“風(fēng)有的時(shí)候靜悄悄的，要閉上眼睛才能聽見?！?lt;/p> <p>嘉妍：“我們可以用紙芯筒聽風(fēng)。風(fēng)是沙沙沙的聲音?！?lt;/p> <p>澤西：“還可以用紙芯筒吹風(fēng)！”</p><p>姜博：“風(fēng)在我的耳朵里嗡嗡響，好癢呀！”</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);"> 有趣的風(fēng)</b></p> <p> 一、感受風(fēng)的樂趣——塑料袋風(fēng)箏</p> <p>幼兒經(jīng)驗(yàn)交流：</p><p>重陽：有風(fēng)，風(fēng)箏才能飛。</p><p>毅然：往風(fēng)的方向跑，風(fēng)箏飛的越高。</p><p>熙城：跑的越快，風(fēng)越大，風(fēng)箏飛的越高。......</p> <p> 二、吸管吹畫——“風(fēng)”</p><p>投放材料：各色顏料、吸管、素描紙</p><p>將顏料滴入白紙中，通過用吸管向各個(gè)方向吹氣的方法，讓顏料自由舞蹈，創(chuàng)想你心目中的“風(fēng)”。</p> <p>因?yàn)橛辛孙L(fēng)，</p><p>藝術(shù)創(chuàng)想多了一種表現(xiàn)形式~</p> <p> 三、游戲——大風(fēng)吹吹</p><p>游戲規(guī)則：幼兒跟隨老師做動(dòng)作，一起念兒歌：“”大風(fēng)吹吹，大風(fēng)吹吹，吹走了小朋友的鼻子?！?，當(dāng)老師說出吹走了小鼻子時(shí)，幼兒要趕緊捂住鼻子?？筛鼡Q成身體任意部位，繼續(xù)重復(fù)游戲。</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 風(fēng)到哪里去了？</b></p> <p>因?yàn)橛辛孙L(fēng)，</p><p>我們愛上了在自然中閱讀的感覺~</p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;"> 風(fēng)有哪些作用呢？</b></p><p>風(fēng)，是我們的朋友，當(dāng)我們和孩子一起走近它時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，這位朋友的本領(lǐng)可真大！我們的生活離不開它。</p> <p>風(fēng)力發(fā)電</p><p>風(fēng)是一種自然能源，它能促使干冷和暖濕空氣發(fā)生交換。很早以前，人類就學(xué)會(huì)制造風(fēng)車，借風(fēng)力吹動(dòng)風(fēng)車來抽水和加工糧食，現(xiàn)在人們還利用風(fēng)車來發(fā)電。</p> <p>調(diào)節(jié)空氣的溫度和濕度</p><p>風(fēng)能使大范圍的熱量和水汽混合、均衡，調(diào)節(jié)空氣的溫度和濕度；能把云雨送到遙遠(yuǎn)的地方，使地球上的水分循環(huán)得以完成。</p> <p>幫助植物授粉和繁殖</p><p>風(fēng)可以傳播植物花粉、種子，幫助植物授粉和繁殖。最常見的例子是蒲公英，它的種子就是靠風(fēng)來傳播的。</p> <p>風(fēng)有時(shí)也會(huì)生氣</p> <p>但是，如果我們過度開發(fā)自然資源，過量砍伐森林、開墾土地，那么，“風(fēng)”有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣！</p> <p>沙塵暴</p> <p>龍卷風(fēng)</p> <p>臺(tái)風(fēng)</p> <p> 大自然是我們賴以生存的地方，</p><p> 自然界中的每一種資源都是寶貴的。</p><p> 當(dāng)孩子們對自然產(chǎn)生興趣時(shí)，</p><p> 作為教育者的我們，</p><p> 就要讓孩子真真切切地，</p><p> 去感受、認(rèn)識(shí)它，</p><p> 去探索、珍惜它，</p><p> 從而尊重和敬畏大自然。</p><p> 只有把自然看得，</p><p> 像我們的生命一樣重要，</p><p> 人類才能與大自然，</p><p> 和諧共生長！</p>