各位老師，歡迎來(lái)到“名師優(yōu)課賞析”。讓我們走進(jìn)名師，感受名師的課堂藝術(shù)和教學(xué)智慧，共賞、共享、共議，一起交流。我是數(shù)學(xué)組2022年春第四期優(yōu)課推薦人華娟。 本期推薦的是徐長(zhǎng)青老師在2021年11月19日小學(xué)數(shù)學(xué)“新課標(biāo)前瞻與實(shí)踐探索”高峰論壇上執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)梯形》（四年級(jí)）。 徐長(zhǎng)青，正高級(jí)教師、特級(jí)教師、教育學(xué)碩士。享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家。天津教科院紅橋分院常務(wù)副院長(zhǎng)。教育部國(guó)培專(zhuān)家。全國(guó)數(shù)學(xué)教改研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，全國(guó)名師工作室聯(lián)盟常務(wù)副理事長(zhǎng)。天津市師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師，天津市未來(lái)教育家奠基工程基地導(dǎo)師。當(dāng)代簡(jiǎn)約教學(xué)創(chuàng)立者和倡導(dǎo)者。 本節(jié)課中徐長(zhǎng)青老師通過(guò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，從圖形家族中已學(xué)過(guò)的圖形的變化與聯(lián)系，讓孩子們自然而然地在探索活動(dòng)中深刻地認(rèn)識(shí)了梯形。通過(guò)“尋找梯形”——“印象梯形”——“制作梯形”三個(gè)連貫遞進(jìn)的活動(dòng)，復(fù)活并關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，尤其是在制作梯形中，讓孩子們自主研究，自由發(fā)揮，輔之以多媒體教學(xué)，在操作研究中認(rèn)識(shí)和熟悉梯形，準(zhǔn)確地把握本節(jié)課教學(xué)的起點(diǎn)和難點(diǎn)?！皡R報(bào)梯形”和“概括梯形”不僅是對(duì)前面學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)，也是老師檢測(cè)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果的一種有效手段。學(xué)生自主總結(jié)，老師引導(dǎo)完善，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的新型課堂師生關(guān)系。<br><br><br> 學(xué)習(xí)基石打牢后，孩子們?cè)隍?yàn)證梯形特點(diǎn)和各部分名稱(chēng)的學(xué)習(xí)中更加得心應(yīng)手。在隨后畫(huà)梯形、梯形分類(lèi)等活動(dòng)中，水到渠成地找到了自己的方向和思路。這些過(guò)程充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)以學(xué)為本，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用，探究知識(shí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)徐長(zhǎng)青大師的課堂，用心聆聽(tīng)，課后歡迎您的分享。