<p class="ql-block"> 初三復(fù)習(xí)備考進(jìn)入沖刺階段，時(shí)間緊任務(wù)重，作為班主任一定要理清頭緒，分清主次，突出重點(diǎn)來(lái)抓班級(jí)管理，才能確保復(fù)習(xí)備考沖擊階段的質(zhì)量和效率。</p><p class="ql-block"><b>第一、始終保持班級(jí)穩(wěn)定的秩序。</b></p><p class="ql-block"> 穩(wěn)定壓倒一切。穩(wěn)定的秩序是一切工作的基礎(chǔ)和前提，是保證中考沖刺階段復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的前提條件，如果沒(méi)有穩(wěn)定的秩序，所有的一切都就談不上了。</p><p class="ql-block"><b>第二、始終保持班級(jí)學(xué)生沖刺的激情和高昂的斗志。</b></p><p class="ql-block"> 士氣不高何談質(zhì)量？士氣不高何談效果？在沖刺階段，只有學(xué)生能夠始終保持沖刺的激情和高昂的斗志，才能保證沖刺階段的復(fù)習(xí)效率。</p><p class="ql-block"><b>第三、始終保持對(duì)臨界學(xué)生的激勵(lì)、鼓勵(lì)和幫扶工作不松勁。</b></p><p class="ql-block"> 臨界學(xué)生是決定普高升學(xué)率成敗的關(guān)鍵。而對(duì)臨界學(xué)生的幫扶主要扶志，要幫臨界學(xué)生樹(shù)立起信心、信念、勇氣和不放棄的意志品質(zhì)，只有臨界學(xué)生自己從內(nèi)心愿意發(fā)憤圖強(qiáng)，愿意拼搏，努力愿意積極進(jìn)取，才會(huì)收到真正的效果。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>第四、始終保持學(xué)困生穩(wěn)定的狀態(tài)和情緒。</b></p><p class="ql-block"> 盡管說(shuō)學(xué)困生考高中可能沒(méi)有多大希望，但學(xué)困生仍然是我們的學(xué)生。作為教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)困生的教育必須堅(jiān)持“三關(guān)”“三不”，即，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)；不放棄，不拋棄，不孤立。充分調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生維護(hù)集體榮譽(yù)服務(wù)集體的主人翁責(zé)任感，體現(xiàn)這部分學(xué)生在班級(jí)中的價(jià)值和存在感，讓他們能夠在集體中獲得關(guān)愛(ài)和溫暖，平安、健康、快樂(lè)的完成初中生活順利畢業(yè)。</p><p class="ql-block"><b>第五、始終保持班級(jí)團(tuán)結(jié)，友愛(ài)，互助，扶持的良好氛圍。</b></p><p class="ql-block"> 在中考沖刺最后階段，班級(jí)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的氛圍是特別重要的，這能夠激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生相互關(guān)愛(ài)，相互支持，互相幫助，相互監(jiān)督，共同前進(jìn)，抱團(tuán)前行。</p><p class="ql-block"><b>第六、始終保持濃厚的中考沖刺氛圍不弱化。</b></p><p class="ql-block"> 心理學(xué)研究表明：環(huán)境氛圍會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生積極影響。濃厚的備考氛圍對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有潛移默化的教育功能，所以在中考沖刺階段，濃厚的中考備考氛圍就一定不能夠弱化。</p>