<p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)繪本是一種強化數(shù)學(xué)教學(xué)課程的繪本，可以帶領(lǐng)孩子有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念。繪本中精心設(shè)計的角色，豐富優(yōu)美的插圖，幽默逗趣的故事，為孩子共同打開數(shù)學(xué)世界有趣的大門。根據(jù)《雙減政策下培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》課題組成員的了解，大部分留守兒童心思細膩、敏感脆弱，對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不足。為進一步推動研究，<span style="font-size: 18px;">提升農(nóng)村留守兒童對學(xué)習(xí)的興趣與積極性，課題組</span>于4月1日對五年級學(xué)生開展數(shù)學(xué)繪本設(shè)計活動。</p> “繪”理 <p class="ql-block"> 如果說數(shù)學(xué)是一座花園，那繪本就是兒童心中的一顆希望種子。他們可以從創(chuàng)作數(shù)學(xué)繪本的過程中感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。體驗“學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；用數(shù)學(xué)，無處不在；愛數(shù)學(xué)，受益終身”，感受數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學(xué)思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。</p> “繪”作 <p class="ql-block"> 通過老師對數(shù)學(xué)繪本的介紹與講解，同學(xué)們心中或多或少浮現(xiàn)出了自己的數(shù)學(xué)故事。給予足夠的時間，讓其去大膽想象，自由創(chuàng)作。</p> “繪”享 <p class="ql-block"> 創(chuàng)作是學(xué)生的一種內(nèi)在素養(yǎng)體現(xiàn)，創(chuàng)作后的分享更是學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解與素養(yǎng)的提升。讓我們一起將我的數(shù)學(xué)故事與大家共同分享吧！</p> “繪”展 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)繪本，是圖畫，是故事，也是數(shù)學(xué)。一套畫筆，幾張白紙，用孩子們獨特的視角，繪制一個個“數(shù)學(xué)世界中的故事”。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)是思維，是文化、是活動。而我們的數(shù)學(xué)繪本，通過學(xué)生思考、梳理，把自己感興趣的數(shù)學(xué)知識以及自己用數(shù)學(xué)解決問題過程和方法，用生動的形象和語言進行創(chuàng)作，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。相信通過此次活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一個新的認識。我們的課題研究也將邁進新一個臺階！</p> <p class="ql-block">本篇由《雙減政策下的培養(yǎng)農(nóng)村兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣研究》供稿</p><p class="ql-block">編輯：謝金</p><p class="ql-block">初審：劉喬華</p><p class="ql-block">終審：甘世雨</p>