遲日江山麗，春風花草香。在這美好的四月天，公安縣迎來了一位尊貴的客人——教育部國培專家張四保老師。4月1日、2日，張老師全程參與由縣教發(fā)研中心舉辦、實驗初級中學承辦的初中綠色生態(tài)課堂教學研訓活動。參與此次活動的還有趙虎局長、蔡紹文主任、李良海副主任、沈烈強副主任、初中、小學教學股教研員、縣各初中學校校長、分管教學副校長和教師代表等。 “水是往低處流的，你只有放低自己，智慧才能流向你。”“真正智慧的老師是‘學生累死了，你舒服死了’。”“如果你在臺上講得頭吐白沫，那你就是在辛辛苦苦地誤人子弟?！薄瓘埶谋＠蠋熞痪渚鋺┣械脑捳Z讓人眼前一亮、心頭一驚：傳統(tǒng)課堂累壞了老師，耽誤了學生，不改不行??！ 到底怎樣改？“二十四字教學模式”有法可依嗎？且看張老師手把手教三位數(shù)學教師磨課。大到導學案分幾個板塊，小到篩選哪一個小題，張老師都親自過目，與上課教師反復探討，直到導學案目標明確、難度適中、階梯呈現(xiàn)。整整七個小時，張老師一直面帶微笑，知無不言，言無不盡。 會議期間，趙局長與張老師親切交談，誠邀疫情之后張老師能帶團隊過來全面指導，張老師欣然應允。 第二天上午再次展示，三位教師的課堂確實靈動了許多，亦厚重了許多。學生的參與度更高，學習熱情被激發(fā)出來，甚至有學生總結說：“今天我學得很愉快?！边@于數(shù)學課而言，是罕見的。 初中數(shù)學教研員陳義勇以身示范，踐行“太谷模式”。 上臺發(fā)言時，李中群老師感慨自己在短短兩天時間內，有了質的改變和飛躍：“原以為課堂教學就是教學生都不會的內容，現(xiàn)在才知道大錯特錯。高效課堂一定要重視基礎，給學生搭好階梯，他們才能夠一步步往上爬，越爬越有信心?！辩娷畿缋蠋熞哺杏X不可思議：“昨天很多學生導學案上的答案是錯的，今天看到的基本是對的?！庇行允菣z驗課堂教學質量的試金石，改與不改、改一點與改徹底是有天壤之別的。 <p class="ql-block"> 下午兩節(jié)語文研討課，各具特色，一詩意，一活潑。</p> 張四保老師為人坦誠，謙稱是語文的外行人，直言如果按照“高效課堂”的標準，這兩節(jié)課還有較大的提升空間，最大的問題是：學生沒有動起來！<div> 張四保老師對這兩節(jié)課的建議是：<br> 第一節(jié)：立足于讀，讀透、讀活、讀美，去掉那些花哨的東西。</div><div> 第二節(jié)：確立目標，讓語文訓練落地，最后歸口到寫上面來。<br></div> 為什么學生沒有動起來？<div> 初中語文教研員黃發(fā)蓮老師隨后指出：我們的教學設計，字面上都是“活動”構成，結構上是“活動一、活動二、活動三”，但其實沒有學生如何活動的具體操作步驟，徒有活動之形，臨到上課時，又變成了“一問一答”的滿堂灌。<br></div> 真正智慧的課堂不僅是高效的，也是綠色生態(tài)的。它能給予學生情感、智慧、人格成長的陽光雨露，讓課堂成為師生生命的綠洲，給人以生機和希望。當教師關注了至少80%的學生，為學生構建一個輕松、愉快、活躍的學習環(huán)境，這樣的課堂必然也是高效的。<br> 流年笑擲，未來可期。<br><div>（公安實驗中學 劉琴 撰稿；黃發(fā)蓮編發(fā)）</div>