自我風(fēng)采 <p class="ql-block"> 大家好，我是合肥師范附屬第三小學(xué)一（14）班的沈欣怡，我喜歡畫畫、跳舞和打架子鼓，是一個活潑開朗愛笑的小女生，今天我給大家分享繪本故事《蚯蚓的日記》，希望大家能夠喜歡。</p> 好書朗讀 <p class="ql-block"> 我們可以從圖上看到，蚯蚓是沒有手腳的，如果要像人一樣能夠把筆卷起來寫字，該怎么辦呢？需要發(fā)揮他身為蠕蟲，身體柔軟的特點(diǎn)，用自己的尾部把筆卷起來寫字。 為了和書中其他的蚯蚓形象區(qū)分開來，我們的主角小蚯蚓帶著一頂紅色的小帽，這頂紅色小帽能讓我們一眼就認(rèn)出主角。</p> <p class="ql-block"> 全書開篇的第一篇日記，通過三句話的形式從宏觀到微觀，一步一步貼近主題，也有一點(diǎn)搞笑的意味在里面。“地球給了我們一切”很宏大，“我們鉆地道的時候，也同時幫助了地球”就把蚯蚓和地球聯(lián)系起來。如果說前面兩句看起來很正點(diǎn)，那么第三句的內(nèi)容則顯得有些搞笑，也很生活化。爸爸為什么要吃報紙呢？這位爸爸是蚯蚓爸爸，報紙如果是用大豆油墨印刷的，通過喂蚯蚓吃報紙來實(shí)現(xiàn)堆肥，所以這里還有一個科普的意義。后面還有小蚯蚓吃作業(yè)，前后呼應(yīng)。</p> <p class="ql-block">原文：</p><p class="ql-block"> 3月29日，今天我努力教蜘蛛怎樣鉆地?！拔蚁胛矣幸粋€腳踝扭傷了！”蜘蛛說。后來，他又吞了一堆土。“我放棄了”蚯蚓說。明天他要教我怎樣倒立走路。</p> <p class="ql-block">原文：</p><p class="ql-block"> 3月29日和4月1日的日記可以結(jié)合起來看，講述了蚯蚓和他的朋友蜘蛛相互教授技能的故事。蜘蛛不會鉆地道，小蚯蚓教了他幾次，最終還是放棄了。而這個時候蜘蛛的表情是一臉窘態(tài)，小蚯蚓是一臉無奈。同樣的，當(dāng)蜘蛛教蚯蚓結(jié)網(wǎng)，小蚯蚓也發(fā)現(xiàn)自己沒有辦法倒立行走。這個時候蜘蛛是一臉惱火，小蚯蚓是一臉驚慌。 這兩篇連起來告訴我們，朋友之間，各有各的長處。 </p> <p class="ql-block">“原文：4月4日</p><p class="ql-block"> 釣魚季從今天開始。我們?nèi)笺@到更深的地方。</p><p class="ql-block">4月10日</p><p class="ql-block"> 下了整晚的雨，地下濕透了。我們一整天都待在人行道上?！疤孔邮且环N非常危險的游戲?！?lt;/p><p class="ql-block"> 4月4日的日記寫到了蚯蚓一家在躲避危險。 這里面有一個背景，4月4日是我們的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)附近，這個時候適合踏青、放風(fēng)箏等一系列春天的活動。釣魚的人也開始活躍起來，因?yàn)獒烎~活動中，蚯蚓是很好的魚餌，所以這對蚯蚓來說并不是一件好事情。 一把大大的鐵鍬和一個大的魚餌罐在畫面上方，對蚯蚓形成了巨大壓力，也預(yù)示著巨大的危險。在危險來臨之下，全家的表現(xiàn)各不相同：一家四口很警惕，有沒有什么聲音？時刻準(zhǔn)備著應(yīng)對危險。在另一個房間的老爺爺則表現(xiàn)的非常從容，悠閑自在的在睡覺。有一種經(jīng)歷過大風(fēng)大浪的老人家的泰然自若。</p> <p class="ql-block"> 8月1日的日記，回扣前面的多篇日記，在圖中出現(xiàn)了前面的元素：地球、立頓茶葉盒。小小的蚯蚓也為地球做出大大的貢獻(xiàn)。達(dá)爾文晚年曾在他的書中寫到：我們很難找到其他的生靈像它們一樣，雖看似卑微，卻在世界歷史的進(jìn)程中起到了如此重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 這是書的封底頁，6月5日的日記內(nèi)容是，我有一種被偷看的感覺……，蚯蚓的生活我們是不是一直在圍觀？</p><p class="ql-block"><br></p> 好書推薦 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">合肥市師范附屬第三小學(xué)一（14）班</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《朗文瑯聲》欄目</b></p><p class="ql-block"><br></p>