<p class="ql-block">武川縣第二小學(xué)從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)做好做足復(fù)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備后，在暖暖的四月一日，在線教學(xué)、在線教研也沐浴著明媚的春光恢復(fù)到了線下進(jìn)行。</p><p class="ql-block">為落實(shí)學(xué)校“雙減”政策下的作業(yè)管理制度，提高教師“雙減”政策下設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，促進(jìn)教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提升，英語教研組全體教師在四月二日上午回看聆聽學(xué)習(xí)了呼市小學(xué)英語名師工作室“理論引領(lǐng)，名師帶動(dòng)，促骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">春風(fēng)十里，不如研習(xí)。首先我們聆聽了呼市教研中心趙靜紅老師對(duì)呼市小學(xué)英語教師的工作規(guī)劃：明方向，重規(guī)劃，抓落實(shí)和工作要求：嚴(yán)要求，促成長(zhǎng)，再起航。</p> <p class="ql-block">接下來趙靜紅老師做了關(guān)于小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略的講座，從作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的總體目標(biāo)、基本原則、作業(yè)分類、作業(yè)設(shè)計(jì)建議和作業(yè)實(shí)施建議幾個(gè)方面提供了有效性指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">學(xué)然后知不足，知不足然后能自反也。英語教研組教師不負(fù)一年中大好春色與時(shí)光，認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)，并記下學(xué)習(xí)筆記。</p> <p class="ql-block">作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，具有反饋和調(diào)控教學(xué)的功能，同時(shí)也是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用和親自體驗(yàn)知識(shí)、技能的“二次學(xué)習(xí)”過程，那么在“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)如何設(shè)計(jì)呢？帶著疑問和迫切的需求，英語教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)了和林縣教研中心李瑞霞老師“云端相聚同交流，分享學(xué)習(xí)共提升”有關(guān)這個(gè)問題的分享解答。</p> <p class="ql-block">學(xué)有所得，學(xué)有所思。每一次英語教研活動(dòng)，老師們都會(huì)積極樂觀的參與互動(dòng)，吸取借鑒，分享交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，靜心潛思、篤力奮進(jìn)！</p> <p class="ql-block">精心設(shè)計(jì)的作業(yè)是教師送給學(xué)生最精美的禮物。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)后英語教研組教師分享學(xué)習(xí)體會(huì)，研討交流在“雙減”下如何科學(xué)合理、精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)適合小學(xué)生“五育”全面發(fā)展的作業(yè)，讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block">作業(yè)是折射學(xué)校教育價(jià)值觀和專業(yè)水平的“名片”，是“教學(xué)”與“評(píng)價(jià)”相結(jié)合的支撐點(diǎn)。通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，我們要不斷優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，真正落實(shí)學(xué)生減負(fù)增效的目標(biāo)，還給學(xué)生一個(gè)輕松、健康、發(fā)展的作業(yè)空間，減負(fù)勢(shì)在必行，增效永無止境！</p> <p class="ql-block">撰稿與編輯：韓麗</p><p class="ql-block">初審：高慧、王曉霞</p><p class="ql-block">終審：趙云龍、辛麗花、薛新華</p>