示范小學(xué)低段學(xué)生優(yōu)秀作品展！記錄童年的創(chuàng)意美術(shù)生活。

南城阿戴

賞析兒童繪畫作品時(shí)，要尊重幼兒繪畫特點(diǎn)，善于對不同幼兒的繪畫作品給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)不輕視和忽略任何一位孩子的作品，準(zhǔn)確找出其中優(yōu)點(diǎn)和成功之處，引導(dǎo)幼兒的繪畫表現(xiàn)逐漸走向完美。 創(chuàng)造性也是一種思維能力，它并不是漫無邊際、天馬行空式的創(chuàng)意，而是能提出問題、解決問題、創(chuàng)造新事物、幫助人適應(yīng)環(huán)境的能力。但相對來說，并不是比較聰明的人，就一定有較高的創(chuàng)造性。 小學(xué)，死記硬背拿高分很簡單，初高中需要跳躍性思維，小學(xué)的音體美就顯得很重要！ 創(chuàng)造性和智商有點(diǎn)相關(guān)，但不是絕對有關(guān)。一般而言，有高智商的人，不一定有高的創(chuàng)造性；有好創(chuàng)造性的人，卻要有中等以上的智商。創(chuàng)造性除了智力之外，還包括了5個(gè)重要的能力：敏覺力、變通力、獨(dú)創(chuàng)力、精進(jìn)力、流暢力。 創(chuàng)造性貫穿于生活的方方面面，美國最新的研究指出，相比智商而言，想像商數(shù)更能準(zhǔn)確地預(yù)知寶寶未來的學(xué)業(yè)是否成功。 許多問題不是只有一個(gè)正確答案。當(dāng)寶寶長大以后，他會擁有創(chuàng)造性解決問題的能力，創(chuàng)造出與眾不同的事物，創(chuàng)造性本身會讓他一生都感到幸福和快樂。