<p class="ql-block"> 春天，是一個詩情畫意的季節(jié)，是一個生機勃勃的季節(jié)，可是因為疫情，我們又一次按下了暫停鍵！停課不停學，我們由線下教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬€上”教學?？墒?，隔空的教學出現(xiàn)了各種問題！為進一步貫徹落實《山東省教育廳新冠肺炎疫情處置工作領(lǐng)導小組關(guān)于當前疫情形勢下中小學校線上教學的指導意見》的要求，總結(jié)推廣線上教學的先進經(jīng)驗和做法，解決線上教學出現(xiàn)的問題，高質(zhì)量開展線上教學實施，4月1日上午山東省小學英語線上教學急難問題解決的課例子研討會活動在線上召開，如久旱逢甘霖，春風化雨般滋潤了小學英語，及時化解了老師們面臨的線上教學各項問題！</p> <p class="ql-block"> 會議由省小學英語教研員楊璐老師主持，楊老師講解線上教學的一些問題，楊老師語言簡練的說出了老師們線上教學面臨的困惑和問題，希望老師們帶著自己的困惑和問題去聆聽課例研討。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課例是由濟南柳葉老師帶來的空中課堂課例，然后由濟南團隊針對如何讓學生在屏幕前開口說英語，如何指定合理的評價學習效果，如何設(shè)計教學語言來提高課堂學習效率等與英語課堂教學質(zhì)量息息相關(guān)的問題為我們分享了寶貴的經(jīng)驗。特別是創(chuàng)建管理網(wǎng)絡(luò)，實行小群主制讓我們耳目一新！</p> <p class="ql-block">第二個課例是由青島市的張老師通過QQ在線課堂直播。張馳老師運用連麥、評論互動等多種形式調(diào)動學生的學習興趣，力求實現(xiàn)線上教學的高效學習。市南區(qū)小學英語教研團隊分享的，他們針對如何在線上教學中有效實施單元整體設(shè)計！通過 確定教學依據(jù)，規(guī)劃單元教學，設(shè)計單課教學來實現(xiàn)單元整體基本路徑，通過創(chuàng)設(shè)學習任務(wù)單，讓學生自主學習！</p> <p class="ql-block"> 同時，他們還提出了QQ平臺的優(yōu)越性，為我們開啟了另一種新的在線教學方式！</p> <p class="ql-block">第三課例是濰坊市的蔣老師線上課，上課伊始，先有另一個老師確定在線人數(shù)，通過蔣老師首先展示了對學生的課堂要求，然后簡要進行了優(yōu)秀作業(yè)點評，起到了評優(yōu)樹先的作用。隨后，課堂活動激發(fā)學生學習的興趣，課堂教學效率高！</p> <p class="ql-block"> 濰坊市的線上課程采用了“20+20”模式，嚴控時間觀，即線上課堂20分鐘，線下練習20分鐘。課中流程共分為6個環(huán)節(jié)，即回顧反饋，目標展示，環(huán)節(jié)處理，課堂總結(jié)，知識內(nèi)化，作業(yè)布置！</p> <p class="ql-block"> 同時濰坊市線上雙師的課堂教學方式，授課教師授課過程中更有隨堂教師進行考勤、課堂觀察和課后反饋，<span style="font-size:18px;">讓課堂紀律和課堂效果都有了很大的提升！</span></p> <p class="ql-block"> 第四課例是棗莊市孫靜老師的一節(jié)人教版第三單元的線上教學課。課上，老師運用思維導圖幫助學生理清課文內(nèi)容；訓練環(huán)節(jié)通過角色扮演幫助學生掌握課文內(nèi)容。同時，孫老師注重孩子們的口語訓練，及時糾正線上學生的發(fā)音！課堂井然有序！</p> <p class="ql-block"> 棗莊市英語團隊從資源整合的運用、學習活動策略、線上作業(yè)設(shè)計和教學基本流程這四個方面對線上教學做了詳細的說明。</p> <p class="ql-block"> 整合教學資源，優(yōu)化教學內(nèi)容，棗莊市采用了6+1教學模式，單元整體設(shè)計，自然拼讀繪本，主題拓展閱讀！</p> <p class="ql-block">作業(yè)設(shè)計中突出興趣，自主，生活，人文！</p> <p class="ql-block"> 一上午的培訓很短暫，但是，老師們抓住學習的機會，努力學習，積極觀課并記錄下自己的所思、所想、所獲！</p> <p class="ql-block"> 疫情還沒有結(jié)束，在線課堂還在繼續(xù)，我們的工作任重而道遠，通過這次的學習，我們會對于線上教學開展的高層思考和建構(gòu)！我們相信自己一定做的最好！</p>