<p class="ql-block"> 寫給六五班的你們</p><p class="ql-block"> ——唐老師</p> <p class="ql-block"> 四月春意漸暖，我們應該去踏春，我們應該去登山，我們應該去奔跑，我們應該去呼吸新鮮空氣…但這一切都因為疫情停下了腳步。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 不過也沒關系，永遠相信你們有足夠的勇氣來抵御這個有點漫長的時光，未來再回想，希望這段時光也會給你們留下美好的回憶。</p> <p class="ql-block"> 這一年我們提“雙減”，說起來簡單的四個字就能概括“提質增效”，但實際上，對教育提出了更高層次的要求，質如何提？那是對老師的要求，效如何增？那是對你們的要求。只有雙向的奔赴才能到達到“雙減”目的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 雖離畢業(yè)只有兩個月了，但我對你們任然滿懷期望，雖不能見面，但屏幕背后的我，依然對你們有很多要求。</p> <p class="ql-block"> 孩子們，多讀讀書吧，這么好的年級，徜徉在書的海洋中是一件多么幸運的事情，不用為生活奔波，不用為未來擔憂，你們只管讀書，只管享受書帶給你們不一樣的體驗，書帶你去看世界，去你沒去過的地方，看你沒看過的風景，我們站在巨人的肩膀上能夠看的更遠。</p><p class="ql-block"> 我喜歡你們?yōu)橄矚g的書做插畫，一幅幅畫帶著你們自己的想法、理解和解讀，有你們獨到的見解，連我也想看看了。</p> <p class="ql-block"> 我喜歡你們學習數(shù)學的精神，數(shù)學其實是一門手藝活，在生活中多動手去體驗，才能領悟數(shù)學的真諦，才能理解數(shù)學的意義，我想你們用黃瓜、胡蘿卜、番瓜甚至火腿腸去體驗圓柱體的體積時，一定特別欣喜和快樂吧，原來道理就蘊含在這小小的切拼中。</p> <p class="ql-block"> 我喜歡你們動手去測量，數(shù)學是注重數(shù)據(jù)的學科，我們平時看到的形形色色的數(shù)據(jù)都是別人提供給我們的，這些數(shù)據(jù)真實嗎？具體嗎？我們只有自己去測量才能領悟數(shù)的魅力。你看你們有很多的辦法，你們也很有能力，一個抽象的不規(guī)則的水瓶都被你們自己測量計算出了容積，這些實踐報告讓我很欣喜，記錄著你們的測量過程和想法，以后你們去搞測繪一定是一個好的測算師。</p> <p class="ql-block"> 我喜歡你們動手去搞實驗，不僅科學是需要實驗的，數(shù)學也需要實驗，圓柱和圓錐有什么關系？一個簡單的問題，要回答還不容易嗎，但是數(shù)學家們是那么嚴謹，他們怎么能輕易下結論呢？他們也是通過實驗和證明才有的結論，你看你們一個個氣定神足，實驗起來真是有模有樣，未來的數(shù)學就靠你們去解密了！</p> <p class="ql-block"> 我喜歡你們動手去檢驗結論，什么時候圓柱和圓錐的體積相等呢？思考、比較、計算、再驗證，你們一步一步靠近真理，我真為你們高興，有探索精神的你們還怕未知的世界嗎？一定不。未來等你們去探尋！</p> <p class="ql-block"> 我喜歡你們認真歸納錯誤，所謂“知錯就改”，找到容易錯的點，提醒自己也提醒大家，讓我們都能不在同一個地方跌倒兩次。</p> <p class="ql-block"> 我喜歡你們總結歸納，梳理知識點，就像排座位一樣，給每一個細小的知識找到它的位置，看似凌亂的點，在你們的腦袋中梳理成線，又整理成面，這樣的你們具有統(tǒng)領全局的意識，未來指點江山要靠你們了！</p> <p class="ql-block"> 孩子們，你們不知道你們有多優(yōu)秀，每一個你們都有讓我感動的地方，每一個你們都充滿了智慧，每一個你們都具有不可估的力量，每一個你們都是特別的，未來可期！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 等著吧，我們應該馬上能見面，等疫情散去，我們去踏春，我們去登山，我們去呼吸新鮮空氣，我們……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 有太多的事等著我們去做</p><p class="ql-block"> 加油吧少年！</p><p class="ql-block"> </p>