<h3> 在疫情特殊時期，孩子們“停課不停學(xué)”，老師們“停課不停研”。4月1日上午，山東省教育科學(xué)研究院開展了小學(xué)英語線上教學(xué)急難問題解決的課例研討活動，各地優(yōu)秀教師團隊的經(jīng)驗分享和微課課例展示，大大地滿足了當前的英語教學(xué)和科研需求，為我們提供了學(xué)習(xí)與進步的平臺。</h3> <h3> 一部手機，一支筆，一個筆記本，老師們開始了如火如荼的線上學(xué)習(xí)。</h3> 別樣的課堂，同樣的精彩 <p class="ql-block"> 柳葉、張弛、蔣文明、孫靜四位老師分別給我們帶來了精彩的微課課例展示，課堂上運用了多種教學(xué)方式，力求實現(xiàn)線上教學(xué)積極互動與高效學(xué)習(xí)。</p> 探索與實踐，一直在路上 <p class="ql-block"> 高質(zhì)量的線上教學(xué)來之不易，濟南市天橋區(qū)小學(xué)英語教研團隊從整體推進、妙招分享、成長感悟三個方面向大家匯報了在線上教學(xué)方面的實踐與思考，提出要時刻站在學(xué)生發(fā)展的視角思考問題，既要統(tǒng)籌規(guī)劃，又要精細打磨，既要校本選擇，又要問題解決，要基于課標、教材、學(xué)生進行頂層設(shè)計，開發(fā)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。</p> <h3> 青島市市南區(qū)小學(xué)英語教研團隊研究的主題是如何在線上教學(xué)中有效實施單元整體設(shè)計，從單元整體分析、學(xué)情分析、分課時設(shè)計等方面進行了說課，同時對目前線上教學(xué)中遇到的問題所做的思考應(yīng)對及改變進行了交流和分享。</h3> <h3> 線上教學(xué)，教師需要付出很大的精力來組織課堂和調(diào)控學(xué)生狀態(tài)，濰坊市小學(xué)英語教研團隊以研討的方式，從課堂組織、課堂互動、課堂流程再造、作業(yè)布置、課堂評價五個方面和大家進行了交流。</h3> <h3> 棗莊市小學(xué)英語教研團隊圍繞線上教學(xué)的資源整合與運用，線上學(xué)習(xí)活動策略，線上作業(yè)設(shè)計和線上教學(xué)的基本流程四個版塊和大家分享了線上教學(xué)的實施情況，提出線上教學(xué)要通過教師教的行為的轉(zhuǎn)變帶動和影響學(xué)生學(xué)的行為的更新，從而努力實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)的教學(xué)相長，讓學(xué)生有興趣，樂參與。 </h3> 專心致志，學(xué)而不厭 <h3> 在培訓(xùn)過程中，教師們也是做到眼到、口到、心到、手到、腦到，有學(xué)習(xí)，有思考，并認真做好記錄。</h3> <h3> 培訓(xùn)結(jié)束后，老師們紛紛表示受益匪淺，還寫下了這次線上培訓(xùn)的感悟。</h3> <h3> 這次線上培訓(xùn)雖然短暫，卻給了老師們很大的啟示，相信老師們會把理論和實踐操作更好的融合，在以后的教學(xué)工作中，更加智慧地設(shè)計英語課堂，讓學(xué)生學(xué)中有樂，樂中有獲！</h3>