<p class="ql-block"> 為搭建教師發(fā)展的多元化平臺，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，培養(yǎng)一批優(yōu)秀體育教師，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展，根據(jù)思茅區(qū)教育體育局部署，思茅區(qū)小學(xué)體育楊紅文名師工作室于2022年4月1日-2日，在思茅區(qū)龍?zhí)多l(xiāng)小學(xué)開展第四次研修活動。</p> <p class="ql-block"> 歷時五十分鐘的車程，終于抵達位于普洱市思茅區(qū)西南部——因地下暗河從山腳涌出形成天然湖泊（龍?zhí)逗┒妹凝執(zhí)多l(xiāng)。辦理完住宿后工作室成員馬不停蹄的到龍?zhí)缎W(xué)安排部署教育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block">（出示建康碼、行程碼步入校園，參觀了學(xué)生宿舍，觀摩一節(jié)體育課）</p> <p class="ql-block"> 此次活動分“課例觀摩”“課后點評”“活動總結(jié)”三部分進行?；顒邮紫扔^摩了思茅區(qū)第五小學(xué)張有瓊老師的《前滾翻》。張老師的課堂思路清晰，教學(xué)手段豐富，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。通過游戲結(jié)合熱身的個性化教學(xué)導(dǎo)入，多樣性的教學(xué)方式讓學(xué)生直觀了解和掌握了前滾翻的動作要領(lǐng)，同時發(fā)展了協(xié)調(diào)配合能力。結(jié)束部分充分結(jié)合學(xué)生發(fā)展特征，采用音樂帶動放松，使學(xué)生較快掌握動作要領(lǐng)，課堂氣氛十分活躍。</p> <p class="ql-block"> 體育是一項風(fēng)雨無阻的運動。因為天公不作美，大雨打濕了操場，師生們只好移步到農(nóng)家小院繼續(xù)開展體育教學(xué)工作。</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由思茅區(qū)第二小學(xué)吳偉老師帶來的《體育游戲》。吳老師的課堂別有一番趣味，教學(xué)語言幽默而簡潔，課堂組織井然有序。課堂注重學(xué)生的主體地位，采用積分制提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。課堂用《一圈到底》《搭河過橋》《趕小豬》三個游戲充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生帶著愉悅的心情積極主動的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是思茅區(qū)龍?zhí)多l(xiāng)中心小學(xué)吉文華老師的《40米障礙跑》。上課前吉老師克服了場地積水、臨時更換器材的困難。吉老師的教學(xué)技巧靈活，課堂環(huán)節(jié)完整，銜接自然流暢，應(yīng)變能力強，利用游戲設(shè)置完成教學(xué)。游戲具有健身性、教育性、趣味性和創(chuàng)造性的特點，是小學(xué)體育教學(xué)過程中的重要組成部分，對于實現(xiàn)課程目標(biāo)具有重要的價值。此外，相互合作完成的放松活動方式新穎，深受學(xué)生的喜愛。</p> <p class="ql-block"> 清明時節(jié)雨紛紛，綿綿細雨落下，師生們移步到當(dāng)?shù)鼐用襁\動場所——陀螺場開展教學(xué)教研工作。</p><p class="ql-block"> 第四節(jié)課是思茅區(qū)第二小學(xué)李子江老師的《合作跑》。李老師的本堂課教法新穎，采用遞進學(xué)習(xí)方式，由兩人合作跑、三人合作跑、多人合作跑引導(dǎo)學(xué)生進行合作跑學(xué)習(xí)，簡便實效，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的耐力素質(zhì)。通過采用多種教法和手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造出愉快、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探究與分析，確保學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為課堂的“主人”。</p> <p class="ql-block"> 最后一節(jié)課是思茅區(qū)第七小學(xué)楊富老師的《小足球運球》?？v觀本課教學(xué)，楊老師從設(shè)計到教學(xué)實踐、教學(xué)效果都達到了預(yù)期目標(biāo)。在教學(xué)過程中，楊老師根據(jù)學(xué)生的實際水平及教學(xué)重難點，設(shè)計教學(xué)腳觸固定球練習(xí)，運球散點練習(xí)，運球比賽等環(huán)節(jié)，循序漸進的幫助學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和掌握運球技術(shù)。最后以《運西瓜》運球游戲加深學(xué)生印象，體現(xiàn)出了快樂足球快樂教育的理念。</p> 任課教師自評 主持人點評示范課 第四次研修活動總結(jié) 全體成員拍照留念 <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的生命線。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式的改革，教學(xué)效果的體現(xiàn)，均需要通過課堂中師生的活動得以彰顯。名師引領(lǐng)，逐夢課堂，本次活動圓滿結(jié)束，但我們前進的腳步仍在繼續(xù)。讓我們保持對教育的熱愛之心，以名師工作室為陣地，報團取暖，取長補短，共同進步。</p>