<p class="ql-block"> 突如其來的疫情，不得不讓剛剛開學(xué)的學(xué)生們回家開始上網(wǎng)課。面對新冠疫情的影響，中小學(xué)生的心理素質(zhì)也在承受著巨大的考驗(yàn)。疫情之下，對中小學(xué)生的心理健康，無論是直接影響還是間接影響，我們都不可忽視。及時關(guān)注疫情的發(fā)展對學(xué)生心理產(chǎn)生的影響，也就成為了當(dāng)下一項(xiàng)十分重要的工作。劉繼承校長不僅每天為“抗疫”忙碌著，而且十分擔(dān)心孩子們的心理健康問題。經(jīng)常告知老師們在上課的同時要多表揚(yáng)孩子，語言幽默，及時關(guān)注孩子心理變化。尤其班主任老師要做好學(xué)生居家心理輔導(dǎo)工作。按照校委會的研究決定以班級為單位 2022年4月4日7點(diǎn)30分，農(nóng)安三中七年六班開展了學(xué)生居家心理輔導(dǎo)活動。</p> 本次活動有洪月老師主持，洪月老師的講座主題是“科學(xué)面對疫情，積極構(gòu)建心理防線”。學(xué)生、家長們準(zhǔn)時聆聽洪老師的精彩講座。 首先，由洪老師分析了居家時間家長與孩子們常出現(xiàn)的問題，分別從以下四個方面分析：一、無共同話題；二、只關(guān)注學(xué)習(xí)；三、管束太多；四、嘮叨不停。 接下來，洪老師和家長們共同分析居家期間產(chǎn)生沖突的原因，有以下三個原因：一、知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在的差異；二、對子女期待過高；三、行為侵入子女的邊界。 學(xué)生、家長們認(rèn)真聆聽洪老師的精彩講座。跟著洪老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)面對疫情，如何克服消極心理，如何調(diào)整情緒，有效應(yīng)對再一次居家的心理小問題。 最后，在所有家長和老師共同的努力下我們總結(jié)了居家期間家長改如何做，一、有同理心；二、換個角度；三、積極看待沖突；四、學(xué)會溝通。 在平時的居家學(xué)習(xí)中為了緩解孩子們的學(xué)習(xí)壓力洪老師也會經(jīng)常讓大家做一做運(yùn)動，跳跳舞，緩解壓力的同時還可以鍛煉身體。積極進(jìn)行自我調(diào)整，學(xué)會管理自己的情緒。保證規(guī)律的飲食及作息時間，有適當(dāng)休息，適量的室內(nèi)活動，盡量保持生活的穩(wěn)定性。 與此同時為了更好的增進(jìn)親子關(guān)系，洪老師還會要求孩子每天做家務(wù)，感恩父母。 此次活動意義重大，家長會結(jié)束后，家長們深深地認(rèn)識到關(guān)注孩子心理健康的重要意義，洪老師的發(fā)言也為家長們敲響了警鐘，關(guān)注孩子的健康不僅僅落實(shí)到生活上，更重要的是要經(jīng)常與孩子溝通，關(guān)注孩子內(nèi)心世界，了解孩子真正的心理需求。家長會融洽了教師與家長們的關(guān)系，拉近了“家?！本嚯x，讓心理健康教育深入到每一個家庭，惠及每一位學(xué)生!<br> 疫情終會過去，靜候春暖花開。