<p class="ql-block"> 育人先育德，“立德樹人”是教育的根本任務(wù)。為進(jìn)一步提高思政課程質(zhì)量，強(qiáng)化教師全員育人、全程育人、全方位育人意識(shí)，提升教師育人能力與成效，推進(jìn)學(xué)校德育工作和“大思政課”建設(shè)。3月31日，我校舉辦了“同向同行，立德樹人——‘課程思政<span style="font-size:18px;">’</span>與<span style="font-size:18px;">‘</span>思政課程<span style="font-size:18px;">’</span>協(xié)同育人主題研討活動(dòng)”?；顒?dòng)包括課堂觀摩、評(píng)課議課、主題報(bào)告、研討交流等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">【課堂觀摩】</b></p> <p class="ql-block"> 龔玉萍老師所授的“課程思政”觀摩課是一節(jié)群文閱讀課，她以“細(xì)節(jié)處見孝心”為議題，選取三年級(jí)《閱讀》教材第一單元“孝敬父母”中的五篇文章為閱讀材料，通過“品細(xì)節(jié)，見孝心”“表孝心，見孝行”等教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的感恩與孝敬，體會(huì)“孝”的內(nèi)涵，傳承孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德。整堂課將思政元素自然融入學(xué)科教學(xué)，發(fā)揮了學(xué)科育德、學(xué)科育人的功能。</p> <p class="ql-block"> 張玉霞老師所授的“思政課程”觀摩課是五年級(jí)道德與法治《維護(hù)公共利益》。張老師<span style="font-size:18px;">充分發(fā)揮“思政課程”的德育功能，</span>通過小調(diào)查、情景再現(xiàn)、正誤辨析、寫建議卡、宣誓等教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活，樹立公共生活共建共享的思想, 增強(qiáng)了學(xué)生的公共意識(shí)和文明素養(yǎng)，使學(xué)生“明理”、“知法”、“踐行”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【評(píng)課議課】</b></p> <p class="ql-block"> 王麗花老師對(duì)兩節(jié)觀摩課做了中肯、客觀、專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。她認(rèn)為兩節(jié)觀摩課都體現(xiàn)了各自的育人價(jià)值。“課程思政”要找到學(xué)科內(nèi)容和思政元素的契合點(diǎn)，做到自然滲透，有機(jī)融合。小學(xué)“思政課程”要“生活化”“活動(dòng)化”，在提升學(xué)生道德素養(yǎng)的同時(shí)，要增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">【主題報(bào)告】</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 周斌仁書記做了“凝聚思政教育合力，落實(shí)立德樹人任務(wù)”的主題報(bào)告。</span>周書記指出，處于“拔節(jié)孕穗”初期的青少年特別需要老師的精心引導(dǎo)和栽培。思政課教師要正確認(rèn)識(shí)小學(xué)思政課的重要性，要在思政課教學(xué)中落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，努力提高思政課實(shí)效，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。要注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新，結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，用孩子們喜聞樂見的方式上活、上好思政課。</p> <p class="ql-block"> 周書記還強(qiáng)調(diào)了人人都是德育工作者，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)全員育人的氛圍。廣大教師要明確自己的德育職責(zé)，把教書與育人緊密結(jié)合起來，在學(xué)科中滲透思想教育，把學(xué)科的育人價(jià)值體現(xiàn)出來。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">【研討交流】</span></p> <p class="ql-block"> 田紅玲老師以《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一文的教學(xué)為例，分享了語文學(xué)科德育滲透的方法和經(jīng)驗(yàn)。她深入挖掘教材的人文價(jià)值和德育元素，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)魯濱遜不怕困難、積極樂觀的人生態(tài)度，動(dòng)之以情，曉之以理，提升學(xué)生的道德認(rèn)知。同時(shí)通過練筆、實(shí)踐性作業(yè)讓學(xué)生“事上練”，導(dǎo)之以行，持之以恒，將道德觀念轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。田老師的分享對(duì)學(xué)科教師在學(xué)科教學(xué)中滲透德育很有啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 景生梅老師結(jié)合本班勞動(dòng)教育課實(shí)施情況和社會(huì)上年輕人“啃老”現(xiàn)象，就勞動(dòng)教育與德育的有機(jī)結(jié)合<span style="font-size:18px;">做了很到位的闡釋。</span>景老師認(rèn)為勞動(dòng)教育是學(xué)校立德樹人的很重要的途徑。學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)教育課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勞節(jié)儉的品質(zhì)大有裨益。要發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，做到五育并舉，五育融合。</p> <p class="ql-block"> 劉文君老師就班隊(duì)活動(dòng)與德育的融合做了分享。她認(rèn)為班隊(duì)活動(dòng)與德育是互融互通的，班主任要想管理好班級(jí)，必須重視學(xué)生的思想道德教育。豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，主題鮮明的班隊(duì)會(huì)都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的有效途徑。班主任應(yīng)將德育與班隊(duì)活動(dòng)相整合，在班隊(duì)活動(dòng)中有效落實(shí)德育，在德育的情感召喚下推進(jìn)班隊(duì)活動(dòng)的開展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【活動(dòng)總結(jié)】</b></p> <p class="ql-block"> 吳曉燕校長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)做了全面總結(jié)。她首先肯定了思政備課組組織的這次主題研討活動(dòng)，認(rèn)為活動(dòng)扎實(shí)，準(zhǔn)備充分，富有實(shí)效。接著闡釋了“思政課程”和“課程思政”的內(nèi)涵，要求老師們要有“大思政”觀，將德育滲透到各門學(xué)科、各項(xiàng)活動(dòng)中去。最后，吳校長(zhǎng)希望老師們都能牢記“教書育人”的初心和使命，在教育教學(xué)中落實(shí)好“立德樹人”的根本任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、所有專兼職道德與法治課教師、全體班主任及部分其他學(xué)科教師全程參加了本次活動(dòng)。</p>