研整本書閱讀，沁海棠書香濃 ——記王臺(tái)鎮(zhèn)塔坪小學(xué)語文組“整本書閱讀”推進(jìn)課

王臺(tái)學(xué)區(qū)塔坪小學(xué)

春意盎然柳腰舞河堤，綠蔭墨香讀書好時(shí)光，為進(jìn)一步打造我校語文“以讀代講”悅讀課，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，推進(jìn)書香校園建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)博大精深的書香世界，鼓勵(lì)孩子們多讀書、喜歡讀書、讀整本書，從讀書活動(dòng)中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。塔坪小學(xué)以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，各班組織同學(xué)們開展了豐富多彩的“整本書閱讀”推進(jìn)課。以此開闊眼界，拓展孩子們的知識(shí)面。 　　我校于2022年3月31日、4月1日開展了整本書閱讀推進(jìn)課活動(dòng)。 三年級(jí) “丑小鴨” 　　首先，王麗妍老師帶給大家的是一堂三年級(jí)的《安徒生童話》第三章《丑小鴨》閱讀推進(jìn)課。王老師以《丑小鴨嘎嘎嘎》韻律操帶入課題，激發(fā)了所有同學(xué)們的興趣。在課堂上用四句話說出四幅圖的形式來貫穿整個(gè)故事情節(jié)，學(xué)生們?cè)跉夥栈钴S的課堂中對(duì)書本中的精彩片段進(jìn)行了分角色朗讀，將丑小鴨的身世表現(xiàn)得淋漓盡致。 五年級(jí)《紅樓夢(mèng)》 　　張曉老師帶來的是五年級(jí)整本閱讀《紅樓夢(mèng)》。用音頻欣賞導(dǎo)入，讓同學(xué)們?cè)谝魳分辛私饬恕都t樓夢(mèng)》這本書，接著通過詳細(xì)的導(dǎo)讀為同學(xué)們講授了本書的各個(gè)章節(jié)，使同學(xué)們能夠完整且詳細(xì)的閱讀本書。 一年級(jí)《三個(gè)和尚》 　　接下來是張霞老師帶來的繪本閱讀《三個(gè)和尚》。首先張老師以談話的方式進(jìn)行導(dǎo)入提問，學(xué)生們最喜歡的故事有哪些？激發(fā)了學(xué)生們對(duì)故事的興趣，張老師在第四環(huán)節(jié)還設(shè)置了一個(gè)我演你看的環(huán)節(jié)。提前準(zhǔn)備了佛珠，還有情景劇中需要用到的蠟燭和帽子，來讓同學(xué)們身臨其境，讓課堂氣氛達(dá)到了高潮。 四年級(jí)《安徒生童話》 　　4月1日下午第一節(jié)課是祁發(fā)芳老師帶來的《安徒生童話》。祁老師以《冰雪奇緣》動(dòng)畫片導(dǎo)入，吸引了同學(xué)們的眼球，然后以童話故事引出了課題。祁老師在課前充分準(zhǔn)備了道具，讓每一位同學(xué)都參與其中，完美的表演了《野天鵝》的故事，使同學(xué)們清楚的了解這則童話故事所蘊(yùn)含的道理。 二年級(jí)《爺爺一定有辦法》 　　最后一堂課是由陳強(qiáng)老師帶來的繪本《爺爺一定有辦法》。陳老師以剪紙的形式讓同學(xué)們體驗(yàn)了爺爺?shù)穆斆鞑胖?，讓同學(xué)們充分的體會(huì)到小主人公對(duì)爺爺?shù)男湃巍?lt;/p> 　　4月2日語文組對(duì)“整本書閱讀”推進(jìn)課進(jìn)行了說課、評(píng)課活動(dòng)。 　　各位授課教師分別進(jìn)行說課，及時(shí)反思本課的不足之處，老師們對(duì)授課教師及時(shí)提出了寶貴的意見，并對(duì)授課教師給予鼓勵(lì)，覺得這樣的課型很新穎、很有趣，能夠提高學(xué)生閱讀興趣。教師們加深了對(duì)“整本書閱讀課”的了解，知道了推進(jìn)課重在交流學(xué)生初讀的感受，促進(jìn)他們對(duì)故事情節(jié)的熟悉和理解，引發(fā)對(duì)整本書隱含主題的思考，認(rèn)識(shí)到了“整本書閱讀”的重要性！ 　　最后，黃增虎校長肯定了本次“整本書閱讀”推進(jìn)課，并對(duì)老師提出建議:教師始終要注意保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，教給學(xué)生讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書的海洋，體會(huì)語言文字的無窮魅力和讀書的樂趣。 編輯:陳強(qiáng)攝像:陳強(qiáng)審核:黃增虎