<p class="ql-block"> 不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)兩周了，這次線上教學(xué)大家雖然感到無奈，但是不再迷茫。因為已經(jīng)有過這方面的經(jīng)驗，前期也進行了周密的計劃，所以這次線上教學(xué)總體非常順利。4月2日上午生物教研組的全體成員對這兩周的線上教學(xué)情況進行了經(jīng)驗交流。</p> <p class="ql-block"> 第一階段：匯報交流教學(xué)進度及存在的問題。從反饋情況看，大家都能如期完成教學(xué)。但是也存在反饋不及時，不能如實了解學(xué)情的問題。結(jié)合線上教學(xué)的特點，大家就這些問題進行了專門的研討，也介紹了各自的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 第二階段：各年級線上教學(xué)經(jīng)驗分享。</p> <p class="ql-block"> 張悅老師在初一生物精講知識的同時，不放松實驗教學(xué)。通過直播露臉的方式帶領(lǐng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，還通過精講精練鞏固基礎(chǔ)知識。通過讓學(xué)生制作生物模型和動手實驗，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 夯實基礎(chǔ)，及時反饋，這是張雪梅和胡勇老師總結(jié)的初二生物的典型做法。為此，兩位老師采取了一課一測的方法，通過在線測試和在線答疑，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外兩位老師還通過動畫、視頻、互動答題、連麥等不同的方式調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 初三生物面臨畢業(yè)會考，因此要側(cè)重知識點的落實，加強學(xué)生的聽課效率。周燕老師每節(jié)課讓學(xué)生記筆記并限時發(fā)到家校本中，以此督促學(xué)生提高聽課效率。其次，課下布置背誦作業(yè)，利用晨讀時間檢查學(xué)生背誦效果，及時鞏固了所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"> 我們生物組的全體教師將繼續(xù)提質(zhì)增效，將線上教學(xué)做細(xì)做實，切實提升教學(xué)效果。</p>