面對突如其來的疫情，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢教學可以讓孩子們足不出戶在家學習，防疫學習兩不誤，有效解決了學生在家無法上課的問題，實現(xiàn)“停課不停學，離校不離師”。為了提升線上教學的質(zhì)量，市教育局啟動了名師工作室“備課指導(dǎo)”活動。霸州市第五小學根據(jù)學科、年級組織全體教師積極參加學習。 3月29日，由永清縣管家務(wù)中心校熊立老師，以一年級下冊《分類與整理》為例，進行了備課分析。熊立老師從學什么，怎么學，會了嗎三個方面分析了備課中目標要明確。課堂的構(gòu)思要巧妙，自然，靈活。材料的選擇要生動，有趣，貼近生活，符合孩子年齡特點。檢驗成果從書面習題，生活習題兩個方面入手。為老師們展示了“備課”的清晰步驟。 3月30日，廊坊市第六小學郭雙老師以人教版三年級數(shù)學下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》為例，進行了單元備課分析。本節(jié)課郭老師通過讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂三個方面進行了深入淺出的講解，對本單元教學內(nèi)容梳理比對，從教學結(jié)構(gòu)的視角下做出整體性思考，啟發(fā)老師們?nèi)绾伍_展更高效的課堂教學。 4月1日，田東仙老師就《小數(shù)的性質(zhì)和意義》進行了備課分析，田老師首先由說教材為切入點，引出小數(shù)的性質(zhì)和意義給學生創(chuàng)造學習空間，再次田老師以數(shù)學核心素養(yǎng)結(jié)合本節(jié)知識點對小數(shù)意義、方法、性質(zhì)、規(guī)律深入理解，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。 在各位專家老師的資源共享中，我們對線上課堂有了新的認識，為今后的教學點亮了一盞明燈，我們也將不斷提高自己 的教學理念，扎實我們的教學效率，讓學生輕松學習、快樂學習。