<p class="ql-block ql-indent-1">為了提升教師教學(xué)水平，給教師一個(gè)互動(dòng)交流、合作探討、展示自我的平臺(tái)，2022年3月28日至4月1日，山丹初級(jí)中學(xué)各教研組在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，開(kāi)展“雙減背景下教師如何提升課堂效率”專題教研活動(dòng)。黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)馬寶義同志、教導(dǎo)主任劉賢明同志參與相關(guān)教研活動(dòng)并參與研討。</p> 語(yǔ)文教研組 <p class="ql-block ql-indent-1">語(yǔ)文教研組從課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)出發(fā)，提出提高課堂效率的幾點(diǎn)意見(jiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">首先要有精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，這就要求教師要了解學(xué)生，確定策略；鉆研教材，吃透教材；解讀課標(biāo)，把握方向；熟知內(nèi)容、重點(diǎn)難；選對(duì)方法，突破難點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次就是有愉悅的教學(xué)氛圍，彼此尊重、互相信賴、互相合作，只有在這樣的平等和諧的課堂氛圍中，師生之間才能形成互動(dòng)、交流的對(duì)話平臺(tái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后就是在課后去檢驗(yàn)實(shí)在的教學(xué)效果，從學(xué)生的作業(yè)情況去了解學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的完成，基本知識(shí)、基本技能的掌握情況。</p> 數(shù)學(xué)教研組 <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué)教研組通過(guò)專題研討，總結(jié)出提高課堂效率需要從這樣幾個(gè)方面著手。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是抓好備課關(guān)，深度鉆研教材。備課是課堂教學(xué)的重要組成部分，備好課是上好課的前提。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，不上無(wú)教案之課。教師只有認(rèn)真?zhèn)浜谜n，才能保證課堂教學(xué)效率。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是抓好上課關(guān)，促進(jìn)方式轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生接收知識(shí)被動(dòng)，注意力分散。實(shí)踐證明，要提高課堂教學(xué)效率，必須采用靈活多變的教學(xué)方式，讓課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三是抓好提問(wèn)關(guān)，啟發(fā)思維發(fā)展。提問(wèn)是課堂重要環(huán)節(jié)。問(wèn)題問(wèn)得好，學(xué)生肯動(dòng)腦；問(wèn)題問(wèn)得精，學(xué)生肯用心?？梢?jiàn)有效提問(wèn)是一種技巧，一門藝術(shù)。善問(wèn)促使善學(xué)，問(wèn)得巧妙，則能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，取得好的課堂效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四是抓好作業(yè)關(guān)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。針對(duì)不同學(xué)生的情況，可以布置不同類型的作業(yè)。教師從激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)多元性、開(kāi)放性、探究性、創(chuàng)造性的并能體現(xiàn)差異化和個(gè)性化的作業(yè)，給予學(xué)生更多的靈活性，有利于學(xué)生理解和鞏固知識(shí)，激活學(xué)習(xí)思維，培養(yǎng)實(shí)踐能力。</p> 英語(yǔ)教研組 <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ)教研組指出，提高課堂效率需要從這樣幾個(gè)方面注意。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一，提高專業(yè)素質(zhì)和能力，發(fā)揮教學(xué)組織者和引導(dǎo)者的作用。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)他們進(jìn)行自主探究。教師還要深入研究教材內(nèi)容，靈活進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。此外，教師還要不斷學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)專業(yè)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第二，創(chuàng)新教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。教師要根據(jù)新課程改革的要求，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，從學(xué)生的興趣出發(fā)，找到適合他們的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)順利進(jìn)行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第三，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中，采用小組合作方式學(xué)習(xí)將會(huì)大大提高互動(dòng)練習(xí)機(jī)會(huì)，提高課堂的實(shí)效性，對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高起到了積極作用。</p> 政史地教研組 <p class="ql-block ql-indent-1">政史地教研組指出，提高效率需要從這幾個(gè)方面著手。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，教師在備課中應(yīng)有針對(duì)的備課，在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的教學(xué)，會(huì)的不講，講了不會(huì)的不講。在教學(xué)中應(yīng)看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教，分類指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導(dǎo)學(xué)生提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的精力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進(jìn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三提高作業(yè)效率。教師布置作業(yè)前，應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽，做到心中有數(shù)，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)。教師作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵將教將達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四是切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。在雙減工作中學(xué)校教師是必不可少的一環(huán)。只有讓教師全身心投入教學(xué)工作中，才能有效達(dá)到雙減的目的。</p> 理化生教研組 <p class="ql-block ql-indent-1">理化生教研組提出這樣幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、提前認(rèn)真?zhèn)湔n。提前備課對(duì)于每一個(gè)教師都是極其重要的，只有自己完全熟悉了課本內(nèi)容才能很好的將知識(shí)傳遞給學(xué)生。但備課并不僅僅是需要完全記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還需要清楚什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，該如何通過(guò)簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解掌握，所以思考組織語(yǔ)言也是關(guān)鍵，避免按部就班背念書(shū)本知識(shí)。只有將備課落實(shí)到實(shí)處，才能真正提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、良好的授課方式。首先教師站在講堂上就要做到充滿自信，從容不迫，避免照本宣科式講課。因?yàn)檫@會(huì)使課堂變的死板沉悶，學(xué)生往往會(huì)感到無(wú)聊，而教師可以通過(guò)自己的語(yǔ)言將知識(shí)講出來(lái)，偶爾也可以開(kāi)個(gè)小玩笑活躍氣氛，因?yàn)樽寣W(xué)生保持45分鐘認(rèn)真聽(tīng)課也不現(xiàn)實(shí)，這不僅可以拉近教師與學(xué)生的距離，學(xué)生也會(huì)有興趣參與到課堂中來(lái)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、多寫(xiě)板書(shū)。學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)往往需要時(shí)間思考和理解，即使一個(gè)老師講課講的再生動(dòng)形象，再簡(jiǎn)明細(xì)致，學(xué)生也不可能透徹的理解，但當(dāng)老師把知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上時(shí)，學(xué)生可以有充分時(shí)間看著黑板自己消化理解，這樣更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。</p><p class="ql-block ql-indent-1">四、多交流溝通?，F(xiàn)在很多課堂上都是老師自己講自己的，學(xué)生自己聽(tīng)自己的，這樣很容易造成老師與學(xué)生的脫節(jié)，往往教學(xué)質(zhì)量不佳。所以教師在課堂上一定要 與學(xué)生多溝通交流，多提問(wèn)學(xué)生，增強(qiáng)互動(dòng)，這樣才能更及時(shí)的知道學(xué)生是否掌握了自己所講的知識(shí)，并且積極熱情的溝通還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)此次專題教研活動(dòng)，使得全體科任教師在思維層面和行動(dòng)層面獲得了更具體的提升，基于課堂教學(xué)實(shí)踐探索做到研之有實(shí)；在同科溝通交流中理性分析，尋求轉(zhuǎn)化之法，做到研之有理；在深入剖析中循序漸進(jìn)，邏輯清晰，做到研之有序。山丹初級(jí)中學(xué)將繼續(xù)在接下來(lái)的具體工作中落實(shí)教研成果。達(dá)到研之有效。</p> <p class="ql-block">來(lái)源：各教研組</p><p class="ql-block">編輯：安戰(zhàn)強(qiáng)</p><p class="ql-block">審核：馬寶義</p>