<p class="ql-block ql-indent-1">為進一步推進課堂教學(xué)改革，促進教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，促進教師的專業(yè)成長，達到互相學(xué)習(xí)，共同進步，全面提高課堂教學(xué)水平的目的。根據(jù)白衣閣鄉(xiāng)中中心?！奥犝n周”活動安排和要求，我校也展開了激烈的聽評課活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次聽課活動語文組和數(shù)學(xué)組共有10位老師參加，10位老師給我們展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)格。在這次活動中，學(xué)校高度重視，做了周密安排，全體教師認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，促進了學(xué)校教學(xué)工作的順利進行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次聽課活動取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本次活動的得失進行一個的小結(jié)。</p> <p class="ql-block">一、取得的成效</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.高效課堂實踐效果顯著。在這次的聽課活動中，我們看到了老師們能純熟地在課堂上操作高效課堂環(huán)節(jié)，并且取得了很好的效果，讓我們看到了高效課堂的精彩，學(xué)生個性得到發(fā)展。在課堂上老師給學(xué)生留有足夠的探索發(fā)現(xiàn)的空間，給學(xué)生更多的個性發(fā)展的機會。如高敏老師的教學(xué)中，先讓學(xué)生充分自學(xué)，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，最后師生就個別重點問題共同討論，效果很好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.教學(xué)手手段教學(xué)方法靈活多樣。老師們課下準(zhǔn)備充分，教學(xué)形式多樣。低年級的游戲、高年級的展示和質(zhì)疑明顯調(diào)動了學(xué)生的積極性。如梁紅亞老師的《三角形的特性》一課，運用黑板貼讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺、移一移，讓學(xué)生感知三角形圍的過程和三角形高的變化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。多數(shù)教師在教學(xué)中重視向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法。在中高年級語文教學(xué)中，注意指導(dǎo)學(xué)生閱讀，以閱讀促理解。陳寧老師的《聞官軍收河南河北》通過反復(fù)的朗讀讓學(xué)生理解詩人的“悲”與“喜”。</p> <p class="ql-block">二、發(fā)現(xiàn)的問題</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.自主合作探究的學(xué)習(xí)方法運用失當(dāng)，流于形式。有的語文課教師只提出很簡單的學(xué)習(xí)要求就讓學(xué)生自學(xué)，而且自學(xué)時間過長。有的教師為了體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，拿很簡單甚至不需要討論問題就能解決的問題讓學(xué)生討論，成為為自主而自主，為合作而合作的形式主義。有的課堂教學(xué)雖環(huán)節(jié)到位，但死搬硬套格式，不能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要靈活操作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.對教材挖掘不到位，仍須加強內(nèi)容的開放性、過程的反思性。在重視教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式的多樣化同時，更應(yīng)牢牢把握教學(xué)的目的性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">今后我校仍需利用學(xué)校教研活動，讓教師在反思中成長。通過聽課、評課，從中發(fā)現(xiàn)問題，在反思中改進教學(xué)，從而促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，讓課堂教學(xué)更上一層樓。</p><p class="ql-block"><br></p>