<p class="ql-block"> 4月1日下午，溪湖區(qū)教師進修學校召開了2022年度省學會課題《“雙減”政策下區(qū)域性小學英語優(yōu)化作業(yè)設計的行動研究》線上開題論證會。特邀請溪湖區(qū)教師進修學?？蒲胁縿⒂衩糁魅魏拖^(qū)實驗教育集團徐麗輝書記作為課題論證專家參會，課題組全體成員全程參會。</p><p class="ql-block"> 會議共分七項議程：</p> <p class="ql-block"> 課題主持人梁丹匯報課題組前期開題準備工作。</p> <p class="ql-block"> 第二項</p> <p class="ql-block"> 溪湖區(qū)實驗教育集團楊謖老師宣讀課題《“雙減”政策下區(qū)域性小學英語優(yōu)化作業(yè)設計的行動研究》立項通知書。</p> <p class="ql-block"> 第三項</p> <p class="ql-block"> 課題主持人宣讀研究方案。從研究目的和意義、研究現(xiàn)狀及創(chuàng)新之處、核心詞界定、研究內容等十個方面詳細闡述課題為什么研究、研究什么、如何研究，并介紹了預期的研究成果等。</p> <p class="ql-block"> 第四項</p> <p class="ql-block"> 課題組所有參與人員對課題研究方案進行了線上研討交流。</p><p class="ql-block"> 課題參與教師逐一分別就自己在課題組中承擔的角色，結合自己的工作實際對課題的理解和認識進行了深入的闡述。參與人員多形式、多角度、多層級地開展了研討交流，明確了研究目標，理清了研究思路。</p> <p class="ql-block"> 第五項</p> <p class="ql-block"> 溪湖區(qū)教師進修學校劉玉敏主任和溪湖區(qū)實驗教育集團徐麗輝書記對課題的研究方案進行專家論證指導。</p> <p class="ql-block"> 本課題研究目標明確，旨在研究“雙減”政策背景下探索多元化英語作業(yè)的設計。從小學不同年級學生的興趣和需求出發(fā)，創(chuàng)新型設計開放式、探索式、個性化的特色作業(yè)，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，使學生形成正確的作業(yè)態(tài)度觀。</p><p class="ql-block"> 建議： 對研究對象、研究范圍做更清晰的界定，加強研究內容和研究目標的關聯(lián)度，并適當細化和具體化，對作業(yè)設計的具體內容需要更深一步研究。</p> <p class="ql-block"> 本課題在指導學生“會學”的同時,還能給學生留有自主選擇的時間與空間，尊重學生的個體差異,實現(xiàn)作業(yè)從“要我做”到“我要做”的轉變，英語個性化作業(yè)真正為學生的學業(yè)減負，使每個學生的個性得到充分的發(fā)展, 學習能力和知識水平能得到不同程度的提升。</p><p class="ql-block"> 建議：從課題研究本身所要達到的目標論述,突出創(chuàng)新性與可操作性，減輕小學生過重的課業(yè)負擔, 探求小學英語的個性化作業(yè)設計的方法和策略要得當。讓“趣味性作業(yè)”、“實踐性作業(yè)”、“層次性作業(yè)”等出現(xiàn)在學生的練習上。</p> <p class="ql-block"> 第六項</p> <p class="ql-block"> 徐麗輝書記做保障性講話。疫情阻擋不住成長的腳步，首先感謝區(qū)師?？蒲胁繉φn題的全程跟蹤指導，才使得課題組成員有機會一起更加深入的進行“優(yōu)化作業(yè)設計”的行動研究。面對特殊時期，課題組要線上線下統(tǒng)籌安排，不誤進度，嚴謹有序，保障質量，學校會在資金、人員、技術等方面都給予課題組充分的支持和保障。相信在區(qū)科研領導的指導下、在課題組全體成員相互配合下，課題組一定能在“優(yōu)化作業(yè)設計”這個專項的研究領域探究出實效性的研究成果，真正促進學生們的多元發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 第七項</p> <p class="ql-block"> 課題主持人梁丹做表態(tài)發(fā)言。課題組會馬上根據(jù)專家指導意見對課題的研究方案進行詳細認真的思考和整改，在實踐探究的基礎上，堅持問題導向，著眼突破瓶頸，解決研究中的實際問題。我們也會繼續(xù)努力、嚴謹?shù)剡M行課題研究實踐工作，邊實踐、邊總結，相信《“雙減”政策下區(qū)域性小學英語優(yōu)化作業(yè)設計的行動研究》課題一定可以在溪湖區(qū)教師進修學校里結出豐碩的研究效果。</p> <p class="ql-block"> 撰稿：科研組</p><p class="ql-block"> 審核：劉玉敏</p><p class="ql-block"> 編輯：梁 丹</p>