【深耕學(xué)思課堂 盡展群英風(fēng)采】 —— 記七方鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)青年教師“達(dá)標(biāo)晉級(jí)”活動(dòng)曼妮 <p class="ql-block"> 青年教師是教育夢(mèng)想的逐夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的后備力量。為貫徹落實(shí)“雙減”政策要求，有效促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，夯實(shí)青年教師課堂教學(xué)基本功，七方鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)組從3月28日至4月8日開(kāi)展了為期兩周的青年教師“達(dá)標(biāo)晉級(jí)”公開(kāi)課展示活動(dòng)。</p> 群策群力? ?建言獻(xiàn)策 <p class="ql-block"> “ 工欲善其事，必先利其器。”為打磨出高質(zhì)量的公開(kāi)課，五年級(jí)教研組、備課組和骨干教師們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，群策群力對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，為公開(kāi)課諫言獻(xiàn)策。</p> 精彩課堂? ?展現(xiàn)風(fēng)采 <p class="ql-block"> “教育之美，美在生長(zhǎng)；教師之美，美在課堂。”五年級(jí)的5位老師，以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)先后為大家呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的課。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 語(yǔ)文組</p><p class="ql-block"> 袁曼老師講授《刷子李》一文，思路清晰，重難點(diǎn)突出。教學(xué)中，她以語(yǔ)文要素為指向，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)刷子李和曹小三的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)作者正面與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合刻畫(huà)人物的方法，再巧妙設(shè)計(jì)讀寫(xiě)結(jié)合練筆，讓學(xué)生描寫(xiě)生活中熟悉的一個(gè)人，寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)以致用，有效提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 彭吉璇老師講授的是文言文《楊氏之子》。教學(xué)中，彭老師始終以“文化的傳承與理解”這一核心要素為基點(diǎn)，以讀為本，師生之間呈現(xiàn)多種方式的朗讀，展現(xiàn)古文言之韻味與魅力。并以學(xué)生的“思維的發(fā)展與提升”為延伸，緊扣“聰惠”一詞，讓學(xué)生“思中辯，辯后言”交流楊氏之子的回答妙在何處，進(jìn)而體會(huì)楊氏之子的聰穎機(jī)智，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得以彰顯。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組</p><p class="ql-block"> 翟夢(mèng)瑩老師和方旭老師的授課內(nèi)容都是《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是約分和通分的基礎(chǔ)，而約分、通分又是分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的重要基礎(chǔ)。兩位老師同課異構(gòu)，各顯特色。</p><p class="ql-block"> 翟夢(mèng)瑩老師從學(xué)生已有的認(rèn)知發(fā)展水平出發(fā)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)大膽猜想---動(dòng)手操作---驗(yàn)證猜想---質(zhì)疑討論---完善猜想等過(guò)程，最終理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，幫助學(xué)生在輕松、愉快學(xué)習(xí)中感悟知識(shí)的形成過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 方旭老師從學(xué)生的年齡特點(diǎn)入手,根據(jù)教材的編寫(xiě)意圖，整體把握教材，創(chuàng)造性地使用教材，巧妙設(shè)置了童話(huà)故事情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 李陳景老師講授的是《最大公因數(shù)》，她在教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生不僅樂(lè)學(xué)，還會(huì)學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，展現(xiàn)自主多元的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。</p> 研討反思? ?全面總結(jié) <p class="ql-block"> “ 教而不研則淺，研而不教則空”，評(píng)課是聽(tīng)課的繼續(xù)，要使每次課真正達(dá)到促進(jìn)教師成長(zhǎng)的作用，評(píng)課必不可少。每聽(tīng)完一節(jié)課，老師們都集思廣益，真誠(chéng)為講課老師評(píng)課，在指出課堂教學(xué)閃光點(diǎn)的同時(shí)，也提出了寶貴而中肯的建議，濃厚的教研氛圍，讓老師們受益匪淺。</p> 厚積薄發(fā)? ?未來(lái)可期 <p class="ql-block"> “風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，此次青年教師“達(dá)標(biāo)晉級(jí)”活動(dòng)不僅以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，突出了“新課程、新教材、新教法、新技術(shù)、新評(píng)價(jià)”的主題，也為進(jìn)一步提高優(yōu)秀教師教學(xué)能力，打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 無(wú)論是精心籌備的備課過(guò)程，還是妙語(yǔ)連珠的匯報(bào)課堂，亦或是鞭辟入里的評(píng)課過(guò)程，都展現(xiàn)了七方鎮(zhèn)中心小學(xué)教師勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和卓越的教學(xué)風(fēng)采。相信在這個(gè)優(yōu)秀的大集體里，在學(xué)校多元化的人才培養(yǎng)路徑下，青年教師能繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，深耕教學(xué)領(lǐng)域、提升教研能力、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">編輯:陳紅 彭吉璇 方旭</p><p class="ql-block">審核:文運(yùn)海 王平</p> 青年教師學(xué)生老師教學(xué)公開(kāi)課課堂方旭評(píng)課分?jǐn)?shù)展現(xiàn)