<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，全面提高保教質(zhì)量，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，防止“小學(xué)化”傾向，不斷提高幼兒教師的游戲案例分析解讀能力，促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高，柳陂鎮(zhèn)中心幼兒園于2022年4月2日面向全體教師，舉行了游戲案例解讀比賽。</p> <p class="ql-block"> 比賽前老師們以自主拍攝的戶(hù)外活動(dòng)游戲視頻、圖片為素材，以自制PPT為依托，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行游戲案例的解讀，每一位老師參與比賽打分。</p> <p class="ql-block"> 沙水游戲是涉及幼兒各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域多種經(jīng)驗(yàn)的綜合，由于沙水自身的多種特點(diǎn)就極具探索的價(jià)值。陳園長(zhǎng)《搭建房子》向我們展示了沙水游戲?qū)τ變邯?dú)特的吸引力。向大家展示了案例解讀的正確記錄方式，解讀幼兒的游戲背后存在教育價(jià)值以及教師在游戲中適時(shí)的介入和指導(dǎo)策略。</p> <p class="ql-block"> 角色游戲是幼兒依據(jù)自己的興趣和意愿，借助模仿和想象，通過(guò)扮演角色創(chuàng)造性地反映其生活環(huán)境、生活體驗(yàn)個(gè)生活感受的游戲。邱慶菊老師《有小樹(shù)林的娃娃家》、閔德珍老師《我是小主人》、孟華老師《小娃娃摘菜》、秦雪燕老師《好玩的娃娃家》、張海蘭老師《好朋友》為我們解析了角色游戲中幼兒的社會(huì)性交往。</p> <p class="ql-block"> 建構(gòu)游戲是幼兒使用各種結(jié)構(gòu)材料，通過(guò)想象構(gòu)造物體形象放游戲。張琴老師《搭建大王》、王曉慧老師《美麗的校園》向我們介紹了建構(gòu)世界里的多姿多彩。</p> <p class="ql-block"> 大型玩具器械對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)富有吸引力和挑戰(zhàn)性，一直以來(lái)都是孩子們爭(zhēng)相挑戰(zhàn)的項(xiàng)目。胡曉翠老師《勇敢翻越輪胎小山》向我們展示了孩子們不畏艱險(xiǎn)、樂(lè)于挑戰(zhàn)的勇氣和信念。</p> <p class="ql-block"> 賽后，陳園長(zhǎng)對(duì)本次游戲解讀活動(dòng)做出了反思與總結(jié)。比賽不是目的，重要的是老師之間彼此學(xué)習(xí)，互相觀摩游戲解讀的方法策略，在日后的游戲中著眼于幼兒，善于發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)含的點(diǎn)，與幼兒共同游戲，一起成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次游戲解讀比賽既為老師們提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為老師們搭建了了相互觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)水平的提高、專(zhuān)業(yè)能力的提升。</p>