<p class="ql-block"> 編者語(yǔ)：“雙減”工作事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)教育高質(zhì)量發(fā)展，事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)。“雙減”春風(fēng)至，北街小學(xué)從上至下立即行動(dòng)起來(lái)。從規(guī)劃、計(jì)劃入手，以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造性地落實(shí)“雙減”。每一位教師在自己的崗位上，在自己的學(xué)科領(lǐng)域里思考、探究、實(shí)踐，讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹(shù)人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)，力求將此項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)做好。</p> “雙減”心得體會(huì) <p class="ql-block" style="text-align:center;">西安市鄠邑區(qū)北街小學(xué) 傅敏迎</p> <p class="ql-block"> 減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)要深入研究減什么，多樣化探索如何減，面對(duì)“雙減”，我們一線(xiàn)教師應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢?我談一談自己的體會(huì)：</p> <p class="ql-block"> 一、<b style="color:rgb(1, 1, 1);">加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，積極更新教育理念。</b></p><p class="ql-block"> “雙減”，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師工作又有了更高規(guī)格的期待，所以，教師們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，提高自己的判斷力，切實(shí)提升自己實(shí)施素質(zhì)教育的意識(shí)，才能用更加創(chuàng)新<span style="color:rgb(1, 1, 1);">的理念開(kāi)展教育教學(xué)工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)方法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 二、</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">充分鉆研教材教法，發(fā)展素養(yǎng)，提升能力。</b></p><p class="ql-block"> “減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”，而是應(yīng)該改變教學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù)，課下通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景以及民主、和諧的教學(xué)氛圍。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我想無(wú)論是學(xué)生還是老師，都是很樂(lè)意的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會(huì)說(shuō)：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的！</p><p class="ql-block"> 三、<b style="color:rgb(1, 1, 1);">提高作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)水平，降低作業(yè)量，提升作業(yè)質(zhì)量。</b></p><p class="ql-block"> “雙減”嚴(yán)控了考試測(cè)驗(yàn)的次數(shù)和規(guī)模，全面發(fā)展固然重要，但測(cè)試也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。不妨靜下心來(lái)認(rèn)真思考是不是還有更好的練習(xí)題目可以替代?是不是可以創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生充分感受課程學(xué)習(xí)的獲得感?所以，我們還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平，從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式，降低作業(yè)總量，提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(1, 1, 1);">四、</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"> 作為一名人民教師，我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上，我們會(huì)遇到問(wèn)題、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們會(huì)不斷調(diào)整改進(jìn)提升，然后我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升，進(jìn)而深度發(fā)展。因此，我們每位教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，不忘初心，在自己的崗位上，在自己的學(xué)科領(lǐng)域里思考、探究、實(shí)踐，讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 總之， 教育教學(xué)，需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，善與反思，樂(lè)于分享，只有這樣，“雙減”政策下的教師才會(huì)有更加清晰的奮斗目標(biāo)，我們的教育人生才會(huì)更有意義。</p>