<p class="ql-block"> 最近看了于永正老先生的《怎樣做一個學(xué)生喜歡的老師》，在教學(xué)上遇到的一些問題豁然開朗，就拿作文課來說吧！</p><p class="ql-block">以前上作文課我只是單純的教了學(xué)生怎樣列提綱，怎樣寫，寫什么，每次都是我一個人在講臺上講得津津有味，而學(xué)生聽得昏昏欲睡！也因此我特別怕上作文課，學(xué)生特別怕寫作文！</p><p class="ql-block"> 于老先生說“寫下水文是最好的作文備課”而不一定是在備課本上寫目標(biāo)，重難點，以及教學(xué)過程！把要求學(xué)生怎么寫換成看老師怎么寫的，第一目的是示范，每次作文都有一定的目的和要求，而這些我要在下水文中表現(xiàn)出來，并讓學(xué)生體會到，第二個目的是激勵學(xué)生，讓師生一起交流！其樂無窮！</p><p class="ql-block">“看服”勝過“說服”，“佩服”勝過“看服”！因為本單元全是現(xiàn)代詩，上課文就給學(xué)生講了現(xiàn)代詩的特點，音樂性，有節(jié)奏，格式自由，飽含真摯的感情而且要具有想象力…</p><p class="ql-block">孩子們似懂非懂，背誦倒是比較快，可是要仿寫，一個個便鄒起了眉頭，于是我拿出寫好的下水文</p><p class="ql-block">“這些事——</p><p class="ql-block">是難于忘記的畫面</p><p class="ql-block">靈動的球場上</p><p class="ql-block">朗朗書聲的教室中</p><p class="ql-block">老師的教誨中</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春天的早晨</p><p class="ql-block">怎樣的可愛呢？</p><p class="ql-block">柔軟的風(fēng)</p><p class="ql-block">飄揚的紅領(lǐng)巾</p><p class="ql-block">蓬勃的心情！</p><p class="ql-block">孩子看后瞬間來了興致，也紛紛效仿起來，小組討論著怎么寫！還給我提建議說可以再多寫幾句，還可以修改成……打開了學(xué)生思維的大門，也拉近了我和孩子們的距離，看著他們投來佩服的目光，我布置了今天的家庭作業(yè)，仿寫現(xiàn)代詩，題目自擬！一堂作文課終于在孩子們意猶未盡中結(jié)束了，不過我也希望自己能不斷改進教學(xué)方法，給孩子們一個輕松高效的課堂！</p><p class="ql-block"><br></p>