疫情防控，我們在行動 ——電白八小開展疫情防控應(yīng)急演練

蔡曉丹

為切實(shí)做好新冠肺炎疫情防控工作，提高廣大師生的自我保護(hù)意識和應(yīng)急處理能力，確保校園平安和諧，電白八小在2022年3月28日上午組織開展新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。 　此次演練，學(xué)校成立了疫情防控應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的演練方案。演練前，學(xué)校的副總指揮，卓定金副校長在會上強(qiáng)調(diào)了演練事項，演練要求和具體的分工。讓師生熟悉整個活動的流程，確保無誤。 情景一：進(jìn)校測體溫演練 　　學(xué)校大門第一關(guān)。師生上學(xué)進(jìn)校務(wù)必全程佩戴口罩，在進(jìn)校通道處主動排隊，間隔1米以上，到測溫區(qū)自覺接受值日老師、校警的檢測，溫度正常后方可入校。 　　值日老師檢測到某同學(xué)體溫異常，立即通知值周領(lǐng)導(dǎo)，把發(fā)熱癥狀學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)校衛(wèi)生室，值周領(lǐng)導(dǎo)報告應(yīng)急演練副總指揮。副總指揮即報總指揮李榮勝校長，并立刻做出妥善的處理。 校醫(yī)使用體溫槍對發(fā)熱學(xué)生再次測溫，詳細(xì)詢問是否有疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有與確診病例、疑似病例接觸史，之后值周領(lǐng)導(dǎo)將發(fā)熱學(xué)生引導(dǎo)到健康（隔離）觀察室進(jìn)行處理。 　　信息聯(lián)絡(luò)組匯總信息，分別向區(qū)教育局疫情防控辦公室、區(qū)疾控中心報告情況。消毒組對校門通道做好消毒工作。待發(fā)熱學(xué)生離開校醫(yī)室、健康觀察室后，消毒清潔組對這兩個室也進(jìn)行消毒。 情景二：上課體溫檢測演練? 　　三（4）班上第一節(jié)課，老師在學(xué)生進(jìn)教室前，先開門窗通風(fēng)透氣之后，再為學(xué)生進(jìn)行測溫。體溫正常者才進(jìn)入教室上課。 　　在課堂上，老師發(fā)現(xiàn)1名學(xué)生全身乏力、頭痛，用電子測溫儀檢查學(xué)生體溫，發(fā)現(xiàn)異常，立即聯(lián)系值日老師引導(dǎo)學(xué)生至衛(wèi)生室，值日老師報學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任，校醫(yī)為發(fā)熱學(xué)生測量體溫，詢問有關(guān)情況，將發(fā)熱學(xué)生引導(dǎo)到健康觀察室，上報防疫部門并送醫(yī)院及時救治。 　　學(xué)校信息聯(lián)絡(luò)組向區(qū)教育局、區(qū)疾控中心報告情況。消毒組組織人員還要做好相關(guān)消毒的有關(guān)工作。 　　班級其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至指定隔離教室，消毒人員及時對教室進(jìn)行消毒，隨后按演練的場景一內(nèi)容進(jìn)行處理。 情景三：學(xué)生用餐演練 　　下課了，三（4）班帶班老師引導(dǎo)午托學(xué)生有序進(jìn)入餐廳，餐前洗手有序排隊不擁擠。要求學(xué)生間隔1米以上排隊取餐，按照自己固定的座位就餐，由帶班教師提醒學(xué)生摘下口罩并保存好，就餐期間禁止說話。 　　就餐過程中帶班教師發(fā)現(xiàn)某學(xué)生體溫異常，立即將學(xué)生帶到醫(yī)務(wù)觀察室檢查，隨后按演練的場景一內(nèi)容進(jìn)行處理。學(xué)生就餐結(jié)束后立即佩戴口罩，清理桌面保持干凈，按1米距離排隊將剩飯菜倒進(jìn)水桶，然后排隊到水龍頭清洗自己餐具，離開餐廳。全部學(xué)生就餐完畢后由消毒人員對餐廳統(tǒng)一消毒。 　　演練過程，參與演練人員依照學(xué)校制定的本疫情防控模擬應(yīng)急演練方案，嚴(yán)肅、認(rèn)真、有序地完成了整個演練過程。在處置發(fā)熱學(xué)生時，做到規(guī)范從容應(yīng)對。演練結(jié)束后，參練人員對本次演練提出意見和建議，使學(xué)校更好地做好疫情防控工作，確保校園平安和諧。 撰稿：蔡曉丹攝影：楊志強(qiáng)核發(fā)：卓定金審核：李榮勝