“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)培訓(xùn)”紀(jì)實(shí)

文昌學(xué)校??

為落實(shí)《河南省省教育廳關(guān)于開(kāi)展“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用培訓(xùn)的通知》要求，深入實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，深化信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，更好地服務(wù)“雙減”工作和推進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，長(zhǎng)葛市教體局組織開(kāi)展“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)。 信息技術(shù)正在引領(lǐng)課堂教學(xué)的變革。傳統(tǒng)的課堂，課本和教具是僅有的教學(xué)資源與工具；如今，數(shù)字教學(xué)資源與工具已成為教育信息化之門(mén)的“金鑰匙”，滿足教師多樣化、個(gè)性化的教學(xué)需求。 我校對(duì)此高度重視，引導(dǎo)教師充分利用科技賦能，加速推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。認(rèn)真對(duì)待，抓住學(xué)習(xí)的機(jī)遇，大多數(shù)教師觀看直播培訓(xùn)，個(gè)別教師自行調(diào)整時(shí)間觀看直播回放，達(dá)到全員參培。 《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》以數(shù)字課堂為“紐帶”，打造“雙師課堂”，整合優(yōu)質(zhì)資源，“雙師課堂”形式新穎，學(xué)生感興趣，而且操作難度小，能夠大幅提高教師產(chǎn)能，為我校教師提供了新的教學(xué)思路。 　　疫情期間，由于授課形式的局限性，學(xué)生學(xué)習(xí)效果沒(méi)有達(dá)到明顯的效果，平臺(tái)資源的使用，應(yīng)該是:設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生解決問(wèn)題的活動(dòng)，讓學(xué)生帶著解決問(wèn)題的需求，觀看平臺(tái)資源，加強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。我校今后的工作目標(biāo)是形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，以達(dá)到以問(wèn)題解決方式的活動(dòng)提升學(xué)科核心素養(yǎng)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合能力的提升。 　　我校劉校長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)：在疫情依舊嚴(yán)峻的情況下，我校教師應(yīng)積極挖掘“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”專題教育和課程教學(xué)等優(yōu)質(zhì)資源，為支撐疫情期間“線上教學(xué)”和學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)、教師改進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)揮其重要作用。