<p class="ql-block">一場突如其來的疫情，來勢洶涌，讓人們措不及防。面對疫情狙擊戰(zhàn)，各行各業(yè)都要努力做到守土有責(zé)。根據(jù)教育部的相關(guān)文件指示，我校利用多種教育平臺、網(wǎng)站的開放，結(jié)合實際情況，努力做好“停課不停學(xué)”的工作。</p><p class="ql-block">2022年4月6日上午，市教研室小數(shù)組任占杰老師，區(qū)教研員許明老師蒞臨高天慧老師三年級課堂直播間，沙井子學(xué)校趙議文校長、劉方強副校長、劉松艷主任及沙井子學(xué)校小數(shù)組所有老師參加本次教研活動。</p> <p class="ql-block">課前，高天慧老師根據(jù)本班級的情況，精心準(zhǔn)備。課堂中與學(xué)生配合默契，學(xué)生們積極回答問題。注重學(xué)生對知識的探究過程，出示自學(xué)提示，給學(xué)生足夠的空間去思考，這也體現(xiàn)了我?！皩W(xué)、議、測”模式，線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合。在練習(xí)階段，注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。</p> <p class="ql-block">課后，高天慧老師針對本節(jié)課做了總結(jié)與反思，同時小數(shù)組的每一位老師也對本節(jié)課進行了點評。隨后許明老師給出高度評價，針對線上教學(xué)提出中肯建議：</p><p class="ql-block">①從學(xué)生的主體出發(fā)，討論用連乘法解決問題的關(guān)鍵，“閱讀與理解、分析與解答、回顧與反思”三步去解決問題，將兩種方法進行對比。</p><p class="ql-block">②較好的運用教材，體現(xiàn)教材的特點。</p><p class="ql-block">③習(xí)慣與態(tài)度的培養(yǎng)和強化，學(xué)生整齊的衣著，寫字的規(guī)范坐姿，這些都是老師所關(guān)注的地方，老師的關(guān)注點不單單落實在課堂的教學(xué)上。既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。</p><p class="ql-block">④課上練習(xí)和作業(yè)是所有老師的困惑，為此許明老師提出建議：練習(xí)有針對性，根據(jù)不同的訓(xùn)練目的選擇合適的題目，合理的分解重難點，逐一突破，有目的性的安排練習(xí)和作業(yè)；練習(xí)的層次性，班級的學(xué)生水平不一，讓學(xué)困生掌握基礎(chǔ)知識，中等生強化技能練習(xí)，學(xué)優(yōu)生強化知識結(jié)構(gòu)，作業(yè)分類，可以在線上教學(xué)也保證每一位學(xué)生都能“吃飽”。</p> <p class="ql-block">沙井子學(xué)校將以此為契機，進一步反思課堂，總結(jié)經(jīng)驗，進一步完善線上教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。</p>