研學(xué)不斷，我們在路上----記羊二莊鎮(zhèn)中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研

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疫情就是命令，2022年的突發(fā)疫情，給原本有序的校園教學(xué)按下了暫停鍵。本著停課不停學(xué)的原則，我市迅速開啟了空中課堂，而作為2022年的中考主力軍，九年級則顯得備受關(guān)注，為了了解我鎮(zhèn)九年級空中課堂的教學(xué)情況，增進(jìn)各校間的交流，中心學(xué)校再次開啟了全鎮(zhèn)九年級教師網(wǎng)絡(luò)教研。<div>本次教研旨在交流各校的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，分享網(wǎng)上教學(xué)存在的問題和好的做法，以及探究恢復(fù)線下教學(xué)后，如何進(jìn)行線上和線下銜接等問題。</div><div>各教研組根據(jù)分工，利用微信視頻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，展開深入交流。</div> 在線上教學(xué)過程中，針對一些共性問題，老師們總結(jié)出了很多實(shí)用方法：1.針對平臺的選取，為了便于對學(xué)情的把控，很多老師采用了騰訊會議、釘釘?shù)葒鴥?nèi)成熟的網(wǎng)絡(luò)平臺，進(jìn)入會議方式簡單，突破了時間和空間的限制，利用分享屏幕授課，隨時和學(xué)生互動，還有云錄制功能，幫助學(xué)生回放。2.針對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中看，存在監(jiān)管滯后問題，有的學(xué)科會有兩個老師（或教育干部）在同一課堂中，一名老師負(fù)責(zé)上課，另一名老師（或教育干部）負(fù)責(zé)監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)不聽課或違紀(jì)同學(xué)，會第一時間電話通知其家長。3.針對線上教學(xué)監(jiān)管學(xué)生作業(yè)問題，老師會要求學(xué)生將作業(yè)在相應(yīng)的教學(xué)群中提交，老師會對作業(yè)的完成情況及時跟蹤并批改。對于共性問題，老師會統(tǒng)一回復(fù)，對于學(xué)優(yōu)生，老師會設(shè)計(jì)分層作業(yè)，提高學(xué)生能力。<div>目前我鎮(zhèn)三處中學(xué)各學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)均已接近尾聲，馬上要開展二輪專題復(fù)習(xí)，對于當(dāng)前空中課堂的局限性，以及九年級的特殊時期，要想在有限的時間內(nèi)，使學(xué)生不掉隊(duì)，甚至有所突破，老師們認(rèn)為復(fù)習(xí)要做到以點(diǎn)帶面，課前一定要對考點(diǎn)做好分析，把握河北中考考向，找準(zhǔn)常見題型，重點(diǎn)剖析，尋求解題方法或規(guī)律，提前備好講解視屏或課件，在有限的課堂時間內(nèi)，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生形成共識，同時做好作業(yè)題篩選，盡量使學(xué)生做到觸類旁通。</div><div>對于何時恢復(fù)線下教學(xué)，我們遙不可知，但必須做好預(yù)演，因此如何做，才能使我們的線上線下教學(xué)有效銜接？老師們雖各抒己見，但意見殊途同歸，一致認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1.摸清底數(shù)。通過課堂測試或?qū)嵉卣{(diào)查摸清線上教學(xué)的真實(shí)情況，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱和疏漏環(huán)節(jié)。2.做好問題分類。找出學(xué)生存在的問題后進(jìn)行歸類，共性問題集體解決，在班級再次補(bǔ)充講解；個性問題分析原因針對性解決。滾動復(fù)習(xí)縮小學(xué)生分化。3. 實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，中考雖是九年義務(wù)教育的檢驗(yàn)石，更是學(xué)生人生成長的分水嶺，分層教學(xué)更是為了滿足所有學(xué)生的不同需求。</div> 自我鎮(zhèn)實(shí)施聯(lián)片教研以來，網(wǎng)絡(luò)教研活動已開展多次，既拉近了各校之間的時空距離，又有效地應(yīng)對了例如疫情之類的突發(fā)事件。我們會將網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行下去，并將其做細(xì)做實(shí)，使其發(fā)揮以研促教，以教促學(xué)的實(shí)際意義。